新祥旭考研官网http:/www.xxxedu.net/学科、专业名称 成人教育学学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：成人教育学是教育学一级学科下设的二级学科，专业代码为 040107 。在全球终身学习浪潮和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展迅速，各类面向成人学习的教育机构纷纷成立,急需高层次的成人教育研究和管理人才。本学科即是适应社会发展需要而设立的、具有良好发展前景的二级学科硕士点，主要培养适应我国社会和教育发展需要，德、智、体诸方面全面发展，能够到各级教育行政机关和大专院校的相关部门、成人教育机构等从事成人教育研究、教学和管理工作、以及到企事业单位从事人力资源管理和教育培训等相关工作的专门人才。一、导师队伍学术带头人：惠中教授（上海师范大学）主要学术骨干：楼一峰研究员（上海市教育科学研究院）舒志定教授（上海师范大学）施永达副教授（上海师范大学）徐雄伟副教授（上海师范大学）沈嘉祺副教授（上海师范大学）二、主要研究方向1教师继续教育研究 20世纪90年代之后，教师教育问题成为国内外教育研究的热点问题之一。50多年来，我校承担着为上海市培养、培训教师的任务，在实践基础上逐步形成了自己教师教育研究特色和学术地位，不仅承担着上海中小学教师学历继续教育的任务，而且成为在职教师培训的组织和研究中心。因此，我们形成了教师继续教育研究的学术团队，积累了丰富的研究成果，承担着国家和上海市一批研究项目。设立教师继续教育研究方向，有利于总结上海乃至我国教师继续教育的经验，推动教师继续教育研究的发展，也有利于培养高层次的教师继续教育研究人才，凸显我校教师教育特色，为全国教师教育发展服务。2成人教育理论与管理研究我国成人教育学学科发展仍然处于起步阶段，表现在整个学科体系还不完备，学科基本理论建构成果还不丰富，成人教育机构发展十分迅速，但成人教育管理的研究非常薄弱。因此，在坚持以成人教育为核心的前提下，从母学科“教育科学”及其各分支学科汲取有益的养份，关注不同文化背景下产生的相关研究成果，汲取其中之精髓，使成人教育研究既有民族性又具国际性，对成人教育的一系列理论问题与实践问题进行全面和系统的研究，构建成人教育理论的基本框架，并将其与成人教育的实践紧密结合。三、主要课程设置成人教育原理、发展与学习心理、教育研究方法基础、成人教育的国际比较、成人教育课程设计与开发、教育评价研究、成人教育决策与管理、成人学校管理、教师教育研究、专业外语、教育社会学研究、教育文化学、学校组织行为学、数据统计与多元分析、教师继续教育专题研究、当代成人教育问题研究等。