新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/延边大学考研辅导班：学位点“瘦身”为研究生教育提质一在“一减一加”之间，高校从既往重视外在量化指标和静态发展性指标中解放出来，实现了学位点的优化布局和学科系统的优化再造。近日，国务院学位委员会公布了关于下达 2016 年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知，多达 175 所高校共撤销 576 个学位点，其中还包括大量博士学位授权点。此消息一经媒体传播，立即引发高校师生热议。通观既往，研究生教育发展史可称得上是一部数量和规模的“加法史”。当时，很多高校把学位授权点数量作为实力体现，由此带来一哄而上、多路并进地增设专业和学位授权点的现象。有些高校甚至在教育经费严重不足、生源质量不佳、学科师资薄弱、办学条件简陋的情势之下，带着“不报白不报”的心理尽可能扩大增量。久而久之，公众对学位授权点自然就形成了一种“能上不能下”“能加不能减”的惯性思维。令人遗憾的是，热衷于追求学位授权点数量的大而全，势必导致人才培养低效，更遑论学校特色与优势。“重申报、轻建设”也势必导致人才培养与市场需求脱节，出现结构性浪费和结构性缺失。最终，某些学位点日渐游离于在学校发展的主要方向之外，失却了应有的学科活力，成为鸡肋。