2020-2021同济大学813 机械原理考研参考书、考试题型和范围.docx
同济考研辅导班:2020-2021 同济大学 813 机械原理考研参考书、考试题型和范围1、参考书目:机械原理,孙桓主编, 第八版 ,高等教育 出版社,20132、考试大纲:一、考试内容及范围1. 绪论 了解本课程的研究对象、内容、地位、作用和 任务。2. 平面机构的结构分析 812% 能够正确绘制简单机构的运动简图;掌握平面 机构自由度的计算及其注意事项(局部自由度、复合铰链、虚约束) ;理解运动副、约束、 运动副元素的概念和机构具有确定运动的条件;掌握平面机构的组成原理、结构分类、结构 分析和高副低代。3. 平面机构运动分析 1218% 掌握瞬心的概念,瞬心的求法,能够用瞬心法 对平面机构进行速度分析;掌握矢量方程图解 法(即相对运动图解法)对平面 II 级机构的( 角)速度、 (角)加速度的分析;能够综合运 用瞬心法和矢量方程图解法对 III 级机构进行速 度分析。4. 平面连杆机构 815% 了解常用四杆机构的类型和特点;理解四杆机 构传动角、死点位置、极位夹角、行程速比系 数等概念;掌握铰链四杆机构、曲柄滑块机构 有曲柄存在的条件;能够用图解法按给定的连 杆三个位置(或连杆上标线位置) 、连架杆三 组对应位置、行程速比系数设计四杆机构。5. 凸轮机构 812%了解凸轮机构的类型和特点;掌握从动件的常 用运动规律(等速运动、等加速等减速运动、简谐运动(余弦运动)、摆线运动(正弦运动) ) 的特点;理解凸轮压力角概念;掌握盘形凸轮 机构的基圆半径与压力角、滚子半径与凸轮理 论廓线曲率半径的定性关系;掌握反转法的原 理,能够用图解法设计盘形凸轮轮廓曲线。6. 齿轮机构 1520% 了解齿轮机构的类型和特点;理解平面齿轮机 构的齿廓啮合基本定律;掌握渐开线直齿圆柱 齿轮的啮合特性(定传动比、可分性、正确啮 合条件、重合度、连续传动条件) 、渐开线标 准直齿圆柱齿轮基本参数、几何尺寸的计算; 了解渐开线齿轮切齿的基本原理、根切现象及 产生根切原因、变位齿轮的概念,掌握切制标 准渐开线直齿圆柱齿轮不发生根切的最少齿数。 了解斜齿圆柱齿轮齿廓曲面的形成、传动特点;理解平行轴斜齿轮机构的正确啮合条件、斜 齿轮的当量齿数概念并能计算当量齿数、斜齿 轮的基本参数所在位置。 了解蜗杆传动的特点;理解蜗杆蜗轮的正确啮 合条件、阿基米德蜗杆蜗轮的主要参数所在位 置;能够计算标准蜗杆蜗轮传动的中心距、传 动比。 了解直齿圆锥齿轮齿廓曲面的形成;理解圆锥 齿轮当量齿数的概念并能计算当量齿数、基本 参数所在位置、正确啮合条件。7. 轮系 1014% 了解轮系的分类和应用。掌握定轴轮系、周转 轮系和混合轮系的传动比计算。8. 机械运转的速度波动及其调节 1014% 掌握机械系统等效力(力矩) 、等效质量(转 动惯量)的计算以及系统运动方程的建立;了 解机械运转产生速度周期性、非周期性波动的 原因及其调节方法;掌握飞轮转动惯量的计算 方法。9. 回转构件的平衡 25% 掌握刚性转子的静平衡和动平衡概念及其平衡 方法。10.其它常用机构 25% 了解棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构等 其它常用机构的工作原理,运动特点及其应用。二、考试题型和比例(1) 填空、选择、是非题( 1025%) ;(2) 计算题 (7590%)三、考研辅导:新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+ 潜能开发专家+励志拓展专家+ 专职班主任) ,通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。