1教育学考试大纲 绪论第一节 教育学的研究对象一、教育学的研究对象二、教育现象和教育问题三、教育规律第二节 教育学的产生和发展一、萌芽阶段二、独立阶段三、发展阶段四、深化阶段第一章 教育的概念第一节 教育概述 一、教育是一种人类自身再生产的现象二、教育一词的由来三、教育的质的特点四、教育活动与其他社会活动的区别五、教育概念的界定第二节 教育活动的基本要素一、 教育者二、 受教育者三、 教育内容四、 教育活动方式第三节 教育的历史发展一、古代教育 二、现代教育 三、未来教育第二章 教育与人的发展第一节 人的发展概述一、人的发展的含义二、人的发展特点三、人的发展的规律性（一）顺序性（二）不平衡性（三）阶段性2（四）个别差异性（五）整体性第二节 影响人的发展的基本因素一、遗传在人的发展中的作用二、环境在人的发展中的作用三、教育在人的发展中的作用 四、个体主观能动性在人的发展中的作用 第三章 教育与社会发展第一节 教育的社会制约性一、生产力对教育的制约作用二、社会经济政治制度对教育的制约三、文化对教育的制约与影响第二节 教育的社会功能一、 教育的社会变迁功能二、教育的社会流动功能三、教育的相对独立性第三节 教育与我国社会主义建设一、 教育在我国社会主义建设中的地位和作用二、科教兴国与国兴科教第四章 教育目的第一节 教育目的概述一、教育目的的概念二、教育目的的建构三、教育目的的价值取向（一）个人本位论（二）社会本位论第二节 马克思的人的全面发展学说一、人的全面发展的内涵二、人的全面发展是一个社会历史进程三、人的全面发展学说的现实意义第三节 我国的教育目的一、我国教育目的的历史沿革二、我国教育目的在普通中小学的实现第五章 教育制度第一节 教育制度概述 3一、教育制度的含义和特点二、制约教育制度的社会因素三、教育制度的历史发展第二节 现代学校教育制度一、现代学校教育制度的形成二、现代学校教育制度的类型及变革第三节 我国的学校教育制度一、我国学校教育制度的演变二、我国现行学校教育制度的形态及改革第六章 课程第一节 课程概述一、课程的概念与意义二、课程的文本组成（课程方案、课程标准、教科书）三、课程设置的沿革四、课程论争的几个主要问题第二节 课程改革一、世界各国课程改革发展的趋势二、我国基础教育的课程改革第七章 教学 （上）第一节 教学概述一、教学的概念二、教学的意义三、教学的任务第二节 教学过程理论的发展一、古代教学过程的萌芽二、近代教学过程理论的形成三、现代教学过程理论的变革第三节 教学过程一、教学过程的性质二、学生掌握知识的基本阶段三、教学过程中应处理好的几种关系第八章 教学（中）第四节 教学原则一、启发性原则二、理论与实践相结合原则4三、科学性与思想性统一原则四、直观性原则五、循序渐进原则六、巩固性原则七、发展性原则八、因材施教原则第五节 教学方法 一、教学方法概述二、中小学常用的教学方法第九章 教学（下）第六节 教学组织形式 一、教学的基本组织形式与辅助组织形式 二、教学工作的基本环节第七节 教学评价 一、教学评价概述二、教学评价的原则与方法三、学生学业成绩的评价四、教师教学工作的评价第十章 德育第一节 德育概述一、德育的概念 二、德育的特点与地位三、德育的历史发展四、德育的功能五、德育的任务与内容第二节 品德发展规律 一、品德诸要素的发展规律二、品德发展的一般规律 第三节 德育过程一、德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程二、德育过程是培养学生知情意行的过程三、德育过程是培养学生自我教育能力的过程第四节 德育原则一、理论与生活相结合原则二、疏导原则5三、长善救失原则四、严格要求与尊重学生相结合原则五、因材施教原则六、在集体中教育原则七、教育影响的一致性与连贯性原则第五节 德育途径与方法一、德育途径 二、德育方法第十章 美育第一节 美育的概述一、美育的概念二、美育理论概述三、美育的意义第二节 美育的任务与内容一、美育的任务二、美育的内容第三节 美育的实施一、美育过程二、美育原则三、美育的途径和方法第十一章 班主任第一节 班主任工作概述一、班的地位和功能二、班主任工作的意义与任务三、班主任的素质要求第二节 班集体的培养一、班集体与学生群体二、班集体与学生群体三、集体的发展阶段四、培养集体的方法五、做好个别教育工作第三节 班主任工作的内容与方法一、 了解与研究学生二、教导学生学好功课三、组织班会活动6四、组织课外、校外活动和指导课余生活五、组织学生的劳动六、协调各方面对学生的要求七、评定学生操行八、做好班主任工作的计划与总结第十二章 教师第一节 教师工作概述一、教师劳动的特点二、教师劳动的价值三、教师的权利与义务四、教师职业的角色扮演第二节 教师的素养一、教师素养的要求二、培养和提高教师素养的主要途径第三节 教师的培养与提高一、 教师的培养与提高的紧迫性二、教师个体专业性发展的过程三、培养、扩充和提高教师的主要途径参考书目：王道俊、郭文安主编教育学 （第七版） ，人民教育出版社，2016年版