新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/西南财经大学考研辅导班:西南财经大学 2018 级 020105 世界经济全日制硕士培养方案所属学院 经济学院 学位类别 学术学位 学习年限 3最低课程总学分 37公共必修课 4 公共选修课（思政） 1学科基础课 9 专业选修课 8专业必修课 9 公共选修课（其它） 6过程环节总学分 10社会实践 2文献综述与开题报告 2科研训练学术交流与学术论文 (含学术道德与学术规范) 2 学位论文 完成学位论文并通过答辩 4一、培养目标西南财经大学政治经济学专业以马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是在全国高校思想政治工作会议以及在哲学社会科学工作座谈会的讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，适应 21 世纪中国社会主义现代化建设需要，在“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”的教育教学理念指导下，本着“厚基础、宽口径、精专业、重能力、高素质”的人才培养原则，培养一批有坚定的马克思主义思想信仰和理论思想水平，充满对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，爱党、爱国、爱人民，经济学理论基础扎实、知识宽厚，掌握并能熟练运用现代经济学研究方法，熟悉中国经济运行与改革实践，具有国际视野、创新意识、社会责任感和应用实践能力，适应 21 世纪经济社会发展尤其是中国特色社会主义经济建设需要的经济学拔尖创新人才。掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；同时要掌握一定的相关学科知识；熟练掌握和运用一门以上（含一门）的外语工具；具有独立从事科学研究和高校教学工作的能力，或涉外实际经济部门组织领导和管理能力；在世界经济学理论发展与政策实践的不同领域做出开创性的贡献。培养具备扎实的世界经济理论基础和较系统的国际经济专业知识，掌握现代经济学的研究方法，具有独立分析、研究和解决世界经济理论与涉外实际经济问题的能力，具有较高的专业外语水平和较强的学术研究能力的学生。能胜任世界经济理论研究、教学及政府、工商企业和金融各部门涉外经济管理工作。二、培养方式培养方式多样，具体包括：导师指导方式、课程教学方式、科研训练及学术沙龙方式，以及社会实践方式。导师在本专业研究生培养过程中发挥着主干作用。导师负责学生的科研训练等个性化的指导，帮助学生制定个新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/人培养计划。在培养方式上，大力倡导积极的创新。三、学习年限学校实行弹性学制，本专业学术学位硕士研究生的基本学习年限为 3 年，最长不超过 5 年。提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的学术学位硕士研究生，可按相关规定申请提前答辩和毕业。四、中期考核硕士研究生应在完成课程学习后进行中期考核。五、科研训练专业学术训练旨在培养研究生严谨治学和勇于创新的精神和能力，使其掌握获取知识、更新知识、创新知识的能力。学术训练以导师指导为基础，以学术沙龙制度为依托，使学生掌握本专业研究经济问题的科学方法。学术训练基本项目 及要求如下：1读书训练学生在读期间至少读 4 本经济学名著或经典文献，并写出至少 2 篇不少于 3000 字的读书笔记，并定期与导师交流。名著或文献可自选或由导师推荐。2学术报告（1）学生在读期间至少公开作一次学术沙龙主题报告（可二位同学合作）；（2）学生在读期间至少参加 15 次学术报告或学术沙龙。六、开题报告硕士生修够相应学分，满足培养方案要求，经指导老师认可后，可以申请开题答辩。开题报告需要线下先进行公开答辩通过后再传至系统。开题答辩和中期考核均由学院统一安排，中期考核后再进行开题答辩。导师要参加自己学生组的答辩，一般每组 3-4 个导师/7-8 个学生为宜，每组答辩时间控制在 5 小时内。开题通过后学位论文题目不能再进行大改，若需大改则要另行开题。七、社会实践社会实践是硕士研究生培养过程中提高社会实践能力的必要环节。硕士研究生应注重理论联系实际，对于未曾参加工作的研究生应参加不少于 1 个月的社会实践和实习。对于已参加工作的硕士研究生可修，也可不修，但须以修其他课程所获学分替代。鼓励研究生积极参与国家、省（部）、自治区、直辖市等有关社会实践项目与活动,学校鼓励研究生参与与专业学科相关的产、学、研、政合作项目等实践活动，鼓励研究生积极参加所在研究所组织的社会调研活动。实践能力的培养也可以与硕士研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。硕士研究生社会实践须有明确的内容要求和合理的时间安排。八、预答辩硕士研究生完成学位论文撰写工作，经指导教师同意后可以提出预答辩申请，学院将对硕士生申请预答辩应具备的条件进行审查；审核合格者，准予预答辩。由学院统一安排预答辩，一般在研三上期 9-12 月，预答辩在院内公开进行。预答辩专家组原则上由 3-5 名本学科及相关学科的副教授及以上成员组成，申请人指导教师不参加本人组的预答辩。 预答辩通过的硕士生才能继续参加学位论文的检测、送审等工作。九、学位论文1学位论文的时间安排、论文工作量要求：学位论文工作应于中期考核通过后开始。论文开题至申请论文答辩的工作时间应不少于 8 个月。学生完成文献综述与学位论文开题并通过答辩可获得 2 学分，完成学位论文并通过答辩可获得 4 学分。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2学院应阐明学位论文工作的地位、作用和提高学位论文质量的措施，并明确学位论文选题、开题论证报告等方面的要求。学位论文形式与格式的要求见西南财经大学关于研究生学位论文形式与格式的基本要求。十、课程设置学位课程必/选修 课程性质 课程编号 课程名称学分总学时开课学年开课学期开课单位备注必修 公共必修课 0305002001中国特色社会主义理论与实践研究 2 38 2017-2018第一学期马克思主义学院必修 公共必修课 0502002011 学术英语写作 2 38 2018-2019 第一学期经贸外语学院必修 学科基础课 0201002002 中级微观经济学 3 57 2018-2019 第一学期 经济学院必修 学科基础课 0202002001 中级计量经济学 3 57 2018-2019 第二学期 统计学院必修 学科基础课 0201002001 中级宏观经济学 3 57 2018-2019 第二学期 经济学院必修 专业必修课 0201052002 国际金融专题研究 3 57 2019-2020 第一学期 经济学院必修 专业必修课 0201052003 国际贸易与投资研究 3 57 2019-2020 第一学期 经济学院必修 专业必修课 0201052001 世界经济专题研究 3 57 2018-2019 第二学期 经济学院说明：公共必修课中的英语课程免修条件详见西南财经大学非英语专业研究生公共外语课程免修免考说明。非学位课程必/选修 课程性质 课程编号 课程名称学分总学时开课学年开课学期开课单位备注选修 公共选修课 0305002003 自然辩证法概论 1 18 2017-2018 第二学期马克思主义学院选修 公共选修课 0305002002马克思主义与社会科学方法论 1 18 2017-2018第二学期马克思主义学院2 选1，必选1 门选修 专业选修课 0201052004国际宏观经济理论与实践 2 27 2018-2019第一学期 经济学院前 9周选修 专业选修课 0201052012 国际项目管理 2 27 2018-2019 第一学期 经济学院后 9周新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/选修 专业选修课 0201052005外国近现代经济史专题 2.0 27 2018-2019 第一学期经济学院前 9周选修 专业选修课 0201052006国际经济关系专题研究 3 57 2018-2019第一学期 经济学院前 9周选修 专业选修课 0201052008 专业经典文献导读 2 27 2018-2019 第一学期 经济学院前 9周选修 专业选修课 0201051005 国际投资学专题 2 27 2018-2019 第一学期 经济学院后 9周十一、参考文献书名/期刊 著者 出版社 出版年份选/必读资本论 马克思 人民出版社 选读政治经济学的国民体系 弗里德里希.李斯特 商务印书馆 选读经济学的结构：数量分析方法 Silberberg，等， 清华大学出版社 2000 选读国际经济学保罗克鲁格曼，茅瑞斯奥伯斯法尔德中国人民大学出版社 选读国际金融与开放经济的宏观经济学 贾恩卡洛甘道尔夫 上海财经大学出版社 2006 选读世界经济千年史 安格斯麦迪森 北京大学出版社 选读就业、利息和货币通论 约翰.梅纳德.凯恩斯 商务出版社 选读当代资本主义经济论 姜凌 等 人民出版社 选读国际金融学说史 陈岱孙、厉以宁 中国社会科学出版社 选读全球经济中的创新与增长基恩格罗斯罗，埃尔赫南赫尔普曼中国人民大学出版社 选读新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。