新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/教育硕士考研辅导班：20102019 年山东师范大学 333 教育综合历年真题2010 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.教学3.教育制度4.学校管理5.最近发展区6.精细加工策略二、简答1.简要回答大学中“三纲领,八条目”的内容及其含义。2.简述人文主义教育的主要特征3.简述问题解决的过程。4.简要分析罗杰斯的学习理论。三、论述1.有人认为“近墨者黑”,有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面?请你选择某一方面并分析其产生的原因,尝试提出解决的对策。3.试述陶行知“生活教育”理论的主要内容。4.试述杜威的教育本质论。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2011 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1、课程2、三纲领、八条目3、苏格拉底法二、简答1、简述稷下学宫的性质与特点2、简述德育的政治功能3、简述裴斯泰洛齐的“教育心理学化”理论4、简要分析影响自我效能感形成的因素5、简述陶行知生活教育的主要內容。6、简述皮亚杰认知发展阶段理论。三、论述1、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面?请您选择某一方面并分析其产生的原因,尝试提出解决的对策。2、什么是教育的社会制约性和相对独立性?怎样协调二者的关系?2012 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1.教育心理学化2.三纲领,八条目新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/3.稷下学宫二、简答题1.教育的政治功能2.稷下学宫的性质和特点3.德育的功能三、论述题1.举例当今中国教育不公平现象,并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施2.教育的社会制约性和独立性,以及两者的关系2013 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1、中体西用2、朱子读书法3、京师同文馆4、导生制5、学习风格二、简答题1、北宋的三次兴学及其结果2、学生的学习特点3、人文主义教育的主要特征4、要素主义教育学派的理论新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/5、教学过程的性质6、问题解决的含义及心理过程三、论述题1、结合实际谈谈教师应具备哪些素质?应该怎样培养?2、评价教育目的价值取向中的个人本位论和社会本位论2014 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1、综合实践活动2、学园3、骑士教育4、潜伏学习二、辨析题1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进2、学习引起个体的行为发生变化,因此,一个人行为发生了变化可以判定发生了学习3、教育要求促进学生的全面发展,学生的个性发展,因此,促进学生的全面发展与个性发展是相对立的4、卡特尔认为,流体智力是在实践中获得的,因此人的一生流体智力都是在生长的三、简答题1、政治经济制度对教育的影响新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2、教师劳动的特点3、清朝末期的教育改革4、国防教育法的主要内容及意义5、改造主义的主要观点6、维果茨基的理论中,低级心理机能向高级心理机能的转化中发生了哪些变化?四、分析题1、教育中直接经验与间接经验的关系2、孟子和荀子的教育思想的不同2015 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1.个人本位论2.三舍法3.学在官府4.智者二、辨析题1“近朱者赤近墨者黑”,所以说明环境在人的身心发展中起决定作用2.教师劳动具有专业性3.法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值4.经典性条件反射和操作性条件反射没有实质性的区别三、简答新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/1.现代教育的特征2.学科课程的特点3.汉代“独尊儒术”文教政策4.巴特勒法案5 奥苏伯尔的认知同化理论6.简述规范学习的心理过程四、论述题1.如何理解教学中的掌握知识与发展能力的关系2.对卢梭的自然主义教育进行述评2016 山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1、活动课程2、致良知3、大学区制4、自我效能感二、辨析1、教育目的是人制定,所以是主观的2、教师在教学过程中担任多种角色3、新教育运动是 19 世纪末 20 世纪初兴起于美国的教育革新运动4、场独立型的人适合学习人文知识，场依存型的人适合学习数理知识新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/三、简答1、教育的政治功能2、教学的任务3、九品中正制4、基督教教育的特点5、严复的三育论6、明治维新的教育改革四、论述1、论述教师主导与学生主动性的关系2、联系实际说明促进学习迁移的措施2017 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1、上位学习2、成就动机3、教学评价4、苏湖教学法5、教育准备生活6、平民教育思潮二、简答题1、奧苏泊尔有意义学习条件2、文化对于教育的制约和影响三、简述新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/1、夸美纽斯的教育思想2、课程目标的几种表述形式四、论述1、结合材料评述教育对人发展的作用2、论述苏格拉底法课程目标的几种表述形式五、辨析题1、蔡元培的思想自由,兼容并包是无所不包2、课程内容即教材内容3、智力高的人创造力也高2018 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1.教育中介系统2.认知风格3 社会本位论4.正迁移5.课程内容6.庚款兴学二、简答题1.中世纪大学的意义2.察举制与九品中正制异同3.直接经验和间接经验关系4.影响问题解决的因素新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/5.永恒主义教育的原则6.理论联系实际原则三、辨析题1.负强化就是惩罚2.法国教育体制是地方分权式3.发展速度不同说明人的发展的阶段性四、论述题1.教师必备的素养2.王守仁的儿童教育思想2019 年山东师大 333 教育综合真题一、名词解释1.教育规律2.智者派3.品德不良4.六艺5.鸿都门学6.学习策略二、辨析1.教师的专业性突出表现在教师资格证2.所有的接受学习都是机械学习新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/3.朱熹认为小学教育的任务是培养圣贤三、简答1.启发性教学原则及要求2.环境对人的发展的影响3.如何处理教学过程中掌握知识和发展智力的关系4.费里法案5.孔子的道德修养的原则和方法6.加里培林心智技能的形成过程四、论述1.个别教学、班级授课制、分组教学的优点和局限2.洪堡教育改革的内容和意义