新祥旭考研一对一辅导咨询： 15207163484（电话 /微信） 2020 年南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试文学综合考试大纲科目代码：846科目名称：文学综合第一部分：大纲内容中国古代文学中国现当代文学文学理论是中国语言文学专业的基础课程，考生必须掌握其主要内容。按照教育部关于文学专业课程设置的要求，结合我校多年来文学教学的实际情况，本大纲要求考生必须掌握以下重点内容：一、中国古代文学1、先秦两汉文学诗经的内容及艺术特色、左传等先秦叙事散文、孟子庄子等先秦说理散文、屈原与楚辞、汉代诗歌的艺术特征、汉赋的艺术特征、史记汉书的文学成就2、魏晋南北朝唐代文学三曹与建安风骨、正始之音、太康诗风与两晋诗坛、陶渊明、谢灵运与鲍照、永明体与齐梁诗坛、志怪小说与志人小说、盛唐气象与盛唐诗人群体、李白和杜甫的诗歌成就、大历十才子、韩孟诗派与元白诗派、杜牧、李商隐与晚唐诗风、唐传奇的文学成就、晚唐五代词3、宋元文学柳永与北宋初词风、欧阳修的诗文创作、苏轼的文学创作、黄庭坚与江西诗派的诗歌创作、周邦彦和北宋中后期词坛、李清照的文学成就、陆游等中兴四大诗人、辛弃疾和辛派词人、姜夔与吴文英、关汉卿的杂剧创作、王实甫和西厢记、白朴和马致远的戏曲创作、南戏的兴起与琵琶记4、明清文学新祥旭考研一对一辅导咨询： 15207163484（电话 /微信） 三国演义与历史演义的繁荣、水浒传与英雄传奇的演化、西游记与神魔小说、“三言”“二拍”与明代短篇小说、汤显祖与明代传奇的创作、金瓶梅与世情小说、清代诗文的繁荣与词学的复兴、长生殿、桃花扇和清代戏曲、聊斋志异与清代文言短篇小说、儒林外史的思想意义与叙事艺术、红楼梦的文学成就二、中国现当代文学1、中国文学现代化的发生中国文学现代化的开端及文学观念的变革2、五四文学革命五四文学思潮与论争、新文学社团流派3、20 年代文学 20 年代小说发展状况、鲁迅的小说创作、20 年代新诗发展历程，郭沫若、闻一多、徐志摩的新诗创作，20 年代戏剧发展历程、田汉的戏剧创作、20 年代散文发展概况，周作人、鲁迅等的散文创作。4、30 年代文学30 年代文学思潮、30 年代小说发展概况，老舍、茅盾、巴金、沈从文等的小说创作，30 年代新诗发展历程，戴望舒、卞之琳等的新诗创作，30 年代戏剧发展、曹禺的戏剧创作、30 年代散文发展、鲁迅的杂文创作，林语堂、何其芳的创作5、40 年代文学40 年代文学思潮、40 年代小说发展、40 年代新诗发展，艾青、九叶诗派的创作，40年代戏剧、散文发展历程6、1949-1976 年文学50、60 年代与“文革”文学思潮，50、60 年代的小说创作，柳青、梁斌、杨沫等的创作及另一种探索，50、60 年代诗歌、戏剧、散文创作，本时期港台文学创作7、1977-1989 年文学80 年代的文学思潮及同时期的港台文学创作，80 年代小说发展概况，王蒙、谌容、张贤亮、贾平凹、汪曾祺、莫言等的小说创作，80 年代新诗发展历程，朦胧诗创作，80年代戏剧发展、探索戏剧创，80 年代散文发展，熟悉这一时期的报告文学创作8、40 年代文学新祥旭考研一对一辅导咨询： 15207163484（电话 /微信） 90 年代文学思潮、90 年代小说发展，新写实小说、新历史小说、女性小说、先锋小说、文化道德小说等，90 年代诗歌发展、90 年代戏剧、散文发展历程9、新世纪文学新世纪小说发展历程及各类型小说创作，新世纪诗歌、戏剧、散文发展历程。三、文学理论1、文学理论的性质和形态文学理论的学科归属、对象和任务，文学理论的基本形态。2、马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设马克思主义文学理论的基石、中国当代文学理论建设的三个问题。3、文学作为活动人类活动的性质、生活活动的美学意义、文学活动的构成、文学活动的发生与发展。4、文学活动的审美意识形态属性文学的三种含义及其与非文学的关系、文学的审美意识形态属性及其表现、应用文学的话语蕴藉性。5、文学创造作为特殊的精神生产文学创造与其他精神生产的区别、文学创造的客体与主体。6、文学创造过程艺术发现和创作动机概念、艺术构思概念和构思方式、“形之于心”到“形之于手”、即兴与推敲概念。7、文学创造的价值追求艺术真实的主要特征、应用文学的伦理与情感问题、美的创造问题8、文学作品的文本层次和文学形象的理想形态文学作品的文本层次、掌握和应用文学典型、掌握和应用意境、文学意象。9、叙事性作品叙事的概念、特征、构成，叙事内容涉及的故事、结构、行动等概念，叙述话语涉及新祥旭考研一对一辅导咨询： 15207163484（电话 /微信） 到的概念：文本时间、故事时间、零聚焦叙述、内聚焦叙述、外聚焦叙述，叙述动作涉及到的概念：叙述者、作者、声音、接受者。10、抒情性作品抒情的概念、抒情性作品的结构、抒情角色。11、文学风格文学风格定义和几种观念思路、文学风格与文化的关系。12、文学消费与接受的性质文学消费的概念、文学消费的二重性，掌握和应用文学消费与文学的意识形态性，文学消费与文学接受的关系，文学接受的文化属性。13、文学接受过程期待视野、接受动机、接受心境的概念，隐含的读者，填空、对话与兴味的概念，还原与异变概念，理解与误解概念，期待遇挫，共鸣、净化、领悟、余味等概念。14、文学批评文学批评的概念界定、文学批评的模式。第二部分：说明1、基本要求：本课程的命题考试是根据本大纲规定的考试内容来确定的。本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次：较低要求了解；一般要求理解、熟悉；较高要求掌握、运用。试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“理解”占 30%，“掌握”占 70%。2、分值比例：试卷难易度分为易、较易、较难、难四级，每份试卷中四种难易度，试题分数比例一般为 2：3：3：2。3、题型分布：试题主要题型有：名词解释（30 分）、简答题（40 分）、论述题（80分），共三种类型，总分 150 分。题型举例：（1）名词解释：朦胧诗（2）简答题：简答鲍照诗歌的艺术成就。（3）论述题：请结合作品论述文学的审美意识形态属性的表现。新祥旭考研一对一辅导咨询： 15207163484（电话 /微信） 4、其他规定：本课程的命题根据本大纲规定的内容来确定。考试方式为闭卷笔试。考试时间为 180 分钟。