新祥旭考研红皮书系列之（2021 年考研）林业硕士专业分析与备考指南咨询热线：400-000-3363内部资料免费传阅目 录第一章 专业介绍4第二章 高校排名及介绍6第三章本专业热点问题汇编11第四章 各高校2020年招生录取情况18第五章各高校2021年考试科目及参考书目19第六章林业考研院校考情分析26第七章本专业出题规律和难度解析27广西大学27东北林业大学28华中农业大学31西南林业大学32华南农业大学34山西农业大学39第八章名校考研经验汇编42【2020 年北京林业大学林业硕士考研经验】42【2020 年南京林业大学林业硕士考研经验】44【2020 年西北农林科技大学林业硕士考研经验】47【2020 年东北农林大学大学林业硕士考研经验】50【2020 年浙江农林大学林业硕士考研经验】52【2020 年中南林业科技大学林业硕士考研经验】55【2020 年西南农业大学林业硕士考研经验】58【2020 年四川农业大学林业硕士考研经验】63【2020 年北华大学林业硕士考研经验】67【2020 年华南农业大学林业硕士考研经验】69【2020 年河南农业大学林业硕士考研经验】73第九章林业名校考研真题汇编77一、2019 年四川农业大学考研真题77二、2019 年北京林业大学考研真题（回忆版）80三、2019 年浙江农林大学考研真题81四、2019 北华大学考研真题（回忆版）82五、2018 中南林业科技大学考研真题（回忆版）85六、2018 内蒙古农业大学考研真题87七、2019 西南林业大学考研真题88八、2018 南京林业大学考研真题（回忆版）89九、2018 华南农业大学考研真题90第十章本专业复习时间安排93第一章 专业介绍一、设置背景我国林业的地位、作用和任务发生了历史性变化。林业处在由粗放式管理向精细化管理转变的重要时期，林业发展急需一批具有高度职业精神，具有创新能力的高层次、应用型人才把先进的林业知识和技能带到山头地块，切实解决当前林业发展的各种实践问题。为适应我国生态文明建设事业发展对林业专门人才的迫切需求，完善林业人才培养体系，创新林业人才培养模式，提高林业人才培养质量，国务院学位委员会第 27 会议审议通过了林业硕士等 19 种硕士专业学位设置方案。二、性质与特点林业硕士（英文名称 “Master of Forestry”，英文缩写 MF）是国务院学位委员会 2010 年批准设置的硕士专业学位，林业硕士将紧密围绕我国林业和生态建设需要，培养熟练运用现代林业技术手段的高层次、应用型、复合型人才。我国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。林业硕士将“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”。林业硕士教学内容将充分反映林业实践领域对专门人才的知识与素质要求， 注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养，采用“案例式”、“交互式”、“专题讲座式” 等多样式教学方式。林业硕士将聘任具有较强的专业实践能力和较高的教育教学水平的专任教师，同时吸收林业实践领域专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。林业硕士的培养过程将重点突出实践导向， 实践教学时间不少于半年。三、培养目标与培养方式培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有系统的林业基本理论和专业知识，熟练运用现代林业技术，适应林业及生态建设发展需要的高层次、应用型、复合型林业专门人才。林业硕士专业学位的教学内容要充分反映林业实践领域对专门人才的知识与素质要求，课程体系体现整体性、综合、应用性，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方式采用“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”等多种形式。林业硕士的培养过程须突出林业实践导向， 加强实践教学，实践教学时间不少于半年。林业硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和较高的教育教学水平。重视吸收来自林业实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。学位论文的选题须紧密联系林业和生态建设，体现学生运用林业及相关学科理论、知识和方法分析、解决林业实际问题的能力。论文类型可以是技术研发论文、管理策划、项目规划与设计等，论文内容体现综合运用专业理论、方法和技术解决林业和生态建设实际问题的能力。论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有林业实践领域具有专业技术职务的专家。林业硕士可招收全日制和非全日制两种类型研究生。全日制研究生采取在校脱产学习方式；非全日制研究生采取“进校不离岗”的学习方式，应届生、在职人员可根据自身情况灵活选择报考。林业硕士学制一般 2-3 年。毕业可获得林业硕士专业学位证书，全日制研究生同时可获得硕士研究生毕业证书。四、就业前景林业学术型毕业研究生在林业生产、森林经营等工作领域需要较长时间适应和二次学习，导致林业人才转型、流失，急需具有从业背景和高水平专业知识的应用型人才。林业硕士以林业技术实践为导向，重视林业技术的实际应用能力， 培养符合社会需求。与发达国家林业建设的各个领域和服务层面相比，我国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。第二章 高校排名及介绍排名学校名称评估结果1北京林业大学A+2南京林业大学A+3西北农林科技大学A-4东北林业大学B+5浙江农林大学B+6福建农林大学B+7中南林业科技大学B8四川农业大学B9西南林业大学B10河北农业大学B-11江西农业大学B-12山东农业大学B-13内蒙古农业大学C+14北华大学C+15华南农业大学C+16安徽农业大学C17河南农业大学C18贵州大学C林业学科排名共有 21 所大学上榜，北京林业大学、南京林业大学和西北农林科技大学位列三甲，完整排名名单如下：1、北京林业大学北京林业大学，简称北林，原名北京林学院，是北京学院路八大学院之一。学校位于北京市海淀区清华东路 35 号， 创办于 1952 年 10 月16 日，是中华人民共和国的重点大学之一，亦是中华人民共和国教育部直属与中华人民共和国国家林业局共建的农林类高等学校。是首批列入中国 211 工程重点建设的 41 所大学之一。北京林业大学被称为中国林业和生态环境的最高学府， 在中国林业院校中享有较高声誉。2、南京林业大学南京林业大学是中央与地方共建的省属重点高校，于 2017 年入选国家“双一流”建设高校名单。南京林业大学作为一所以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学，在百余年发展历程中，坚持全面贯彻党的教育方针，把提高教学质量和德育教育放在首要位置，为实现“黄河流碧水、赤地变青山”的宏伟目标，不断深化教育教学改革，继承发扬了艰苦创业的光荣传统，形成了“团结、朴实、勤奋、进取”的校风和“诚朴雄伟，树木树人”的校训。2017 年全国第四轮学科水平评估结果公布，“南林”的林业工程和林学两个学科双双获评 A+类，位列全国第一，获得 A+类学科数位列全国林业高校和江苏省属高校榜首。3、西北农林科技大学学校前身是创建于 1934 年的国立西北农林专科学校。1999 年 9 月，经国务院批准，由原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等 7 所科教单位合并组建为西北农林科技大学。林学专业是国家级特色专业、陕西省名牌专业、教育部卓越农林人才教育培养计划改革试点专业；近三年平均就业率达 93%以上。4、东北林业大学东北林业大学林学院是东北林业大学最具特色的学院，始建于1952年院校调整后的东北林学院森林系，1956 年改设为林学系，1993 年更名为森林资源与环境学院， 2003 年更名为林学院。学院以林学为特色，以森林基础生物科学研究和森林资源的培育、管理、保护和利用、及生态环境保护与建设的理论与技术为主线，进行专业和学科建设；以本科教育为主，大力发展研究生教育，培养森林基础生物科学研究、森林资源培育与管理、生态环境保护与建设和森林资源综合利用等领域的、具备创新创业能力的、高素质的科学研究、应用技术和经营管理等方面人才；建设目标是国内一流，国际上知名的研究型学院。5、浙江农林大学浙江农林大学林业与生物技术学院是浙江农林大学历史最最悠久、最具林业特色、师资力量最强、培养人才最多的学院。前身是 1958 年创办的林学系，是学校发展壮大的基础。56 年来在老一辈林学家、教育家开拓进取和艰苦创业精神激励下，经过几代人的努力，为学校的建设和发展做出了应有的贡献，为国家培养了大批林业人才 ，林学为国家级特色专业和省优势专业，并被列为教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业。6、福建农林大学福建农林大学林学院具有悠久的办学历史，前身系创建于 1940 年的福建省立农学院森林系。2000 年 10 月福建农业大学与福建林学院合并成立福建农林大学。2001 年 4 月在原福建林学院资源与环境系基础上成立福建农林大学林学院。学院拥有 1 个林学学科博士后科研流动站、1 个林学一级学科博士学位授权点、8 个二级学科博士学位授权点（森林培育、森林经理学、森林保护学、林木遗传育种、水土保持与荒漠化防治、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺、海岸带森林与环境）、1 个林学一级学科硕士学位授权点、11 个二级学科硕士学位授权点。7、中南林业科技大学中南林业科技大学林学院由原林学系和经济林系合并而成。林学系和经济林系是学校历史最悠久的系部，其创立时间可追溯至 1947 年湖南省立克强学院森林系的造林学科。经过几代人林学人数十年的建设和发展，现已成为以本科、研究生教育为主，具有科学研究和留学生培养等优势的多层次办学的研究型学院。学院拥有林学博士后科研流动站，林学（国家林业局重点学科、湖南省“十二五” 优势特色重点学科）一级学科博士学位授权点，森林培育（国家重点学科）、森林经理学、森林保护学（国家林业局重点学科）、林木遗传育种、水土保持与荒漠化防治、野生动植物保护与利用、经济林等 7 个二级学科博士学位授权点和硕士学位授权点；有农业硕士、林业硕士 2 个硕士专业学位授权类别；林业、农艺与种业、资源利用与植物保护等硕士专业学位授权领域，近几年毕业生就业率均在 90%以上。8、四川农业大学四川农业大学林学院办学历史悠久，1906 年四川通省农业学堂成立，分设有农业、蚕业和林业的预科与本科，林学学科是我校最早设立的学科之一。1912 年学校更名为四川高等农业学校，设农业殖边和林业专科。1932 年农科学院定名为四川省立农学院，院长由造林学专家佘耀彤教授担任，设有林学系和农学系， 1935 年合并为农林系，并入国立四川大学农学院。经过几代人的不懈努力，学院已发展成为具有本科、硕士和博士研究生等多层次、结构完整的教学科研型学院，已成为我国西南地区林业高素质人才培养的重要基地。9、西南林业大学林学院是西南林业大学下设的最大的教学院系，其前身可以追溯到 1939 年云南大学森林系，至今已有 70 余年的办学历史。1998 年 12 月，经林业部报国家教委批准，林业系、森林保护系、园林系等合并，称为资源学院。设有森林培育、森林经理、林木遗传育种、果树学、地图学与地理信息系统、森林保护学、野生动植物保护与利用、植物学等 8 个硕士学位授权点，农业推广专业硕士（林学领域）学位授权点 1 个，在校研究生 500 余人。拥有国家一类特色建设专业 1个、云南省重点建设专业 3 个，省、部级重点学科 6 个，省部级重点实验室 3个，仪器设备总值达 3000 多万元，是西南林业大学学科建设和研究生教育的核心。10、河北农业大学林学院前身系 1909 年(清宣统元年)创立的顺天中等农业学堂, 历经京兆甲种农业职业学校、河北省黄村初级农业学校、河北林业专科学校、河北林学院、河北农业大学林学院等阶段。 于 2002 年 4 月，林业资源工程学院在河北农业大学林学院基础上分院成立。 2004 年 4 月又恢复为河北农业大学林学院，先后经过 96 年的艰难历程走到了今天。学院设林学、木材科学、生态学、森林保护 4个系，1 个实验中心，现有教职工 64 人,其中专职教师 55 人，专职教师中具有正高职称的 17 人，副高职称 16 人，河北省省管优秀专家 1 人。第三章本专业热点问题汇编Q1：林业专业有没有相对好考的学校？A1：根据自己的能力和现在所在的学校决定要考哪个学校，去查下考试难度，考试竞争情况等等，一定要对你所要考的学校充分了解，结合自己的实际情况去准备，只有适合你的才是最好的。第一等级：这几个学校是国内林学专业的塔尖，有北京林业大学，南京林业大学，西北农林科技大学，如果你认为自己对考研有足够的信心、毅力和能力，强烈推荐这几个学校，但由于这些地方代表着国内的最高级别，所以他们的试题或者内容涉及面广或者难度较大，不自信者慎重考虑！第二等级：如果你很注重学校的牌子，而把专业的好坏看的略微差些的话， 不妨可以考虑下面几个学校：（1）北华大学：北华大学坐落在吉林省吉林市， 是吉林省省属综合性重点大学，学校为全国首批“卓越医生教育培养计划”和“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，北华大学是吉林省唯一举办林学、林业工程等涉林一级学科的高校，吉林省 60%以上的林业技术与管理骨干毕业于北华大学。如果对东北城市感兴趣，北华大学是个不错的选择。（2）华南农业大学：华南农业大学，简称华农，是一所以农业科学和生命科学为优势，以热带亚热带区域农业研究为特色的全国重点大学，学校坐落于广州市天河区，学校地理位置较好。Q2：林业专业是冷门专业吗？A2：林业相关工作国家正在大力推进大力发展，发展专业学位研究生教育是提升研究生适应经济社会发展能力和就业能力的重要举措。2011 年 8 月 8 日， 教育部发文，要求各招生单位要在专业学位教指委的指导下，通过多种形式，加大对专业学位研究生教育性质、特点、培养目标、培养方式等方面的宣传力度， 加强对专业学位研究生招生考试方式、在校管理与待遇、奖助制度以及未来职业发展方面等考生最关心的问题的宣传，帮助考生充分了解专业学位，吸引优秀生源报考。Q3：林业专业的就业前景怎么样？A3：林业学术型毕业研究生在林业生产、森林经营等工作领域需要较长时间适应和二次学习，导致林业人才转型、流失，急需具有从业背景和高水平专业知识的应用型人才。林业硕士以林业技术实践为导向，重视林业技术的实际应用能力，培养符合社会需求。与发达国家林业建设的各个领域和服务层面相比，我国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。Q4：老师，我现在大二，现在考研备考早不早？A4：考研什么时候开始准备才是最佳的时间？其实这个问题没有绝对的答案，因为每个人的基础、目标和学习方式方法都有差别，所以大家的规划也不一样。但是整的来说，考研复习开始的时间和考研成功的概率是不能绑定在一起的。为什么说大二开始准备考研算早的呢？首先，考研是一场持久战，一旦开始便不能停下休息的。假如你从大二开始准备考研复习，那也就意味着你需要进行为期两年的考研复习，可是这两年漫长的时间一定会把你考研的意志全部的消耗掉的了，甚至会直接到导致你最后放弃了考研，因为你已经难以坚持下去了，而这就是为什么大二开始准备考研太早的原因。其次，大二的我们正是大学课程最为紧张的一段时间。一般来说，在大二和大三的时候每个学期的课程安排都比较的多，我们的时间和精力应该更多的是在忙于自己的大学日常学习中而不是开始自己的考研复习，尤其是这还是我们学习专业课的重要时期，一旦错过了那么对于之后的考研也是没有更多的好处，同时每个学期的期末考试更不能掉以轻心，因此大二开始复习考研不科学。考研复习的在最佳时机是在大三的下学期。一方面是大学的课程压力已经没有了大二时的那么大，课程安排也在不断的减少；另一方面从大三下学期到大四考研也仅仅只是半年的时间，时间战线并不是很长，对于考研的我们也能够更好的坚持的到考研结束的那一刻。但是很多同学还是担心：我基础很差，又想冲击名校，还是觉得早一点准备较为妥当。这种情况下给大家的建议是先着手准备英语或者其他外语语种，因为这个科目不是你短时间内突击就能考高分的，我们都知道单词、语法和句型都是靠积累的，所以你就可以把重心放在英语上面，同时专心的把学校安排的课程都学好就可以了。Q5：英语不好的话可以选考林业专业吗？A5：林业专业中的英语科目都是考的英语二，对于英语的要求不太高，如果英语基础一般的话，也可以选考。利用休息时间可以逛逛论坛，多接触，多交流，能学到很多有用的东西，还有资料可以下载用。从一开始就要制定详细且可行的计划，并且坚决执行，千万不能一天打鱼两天晒网。只要用心学习，英语考取高分是不难的。Q6：考研分数线为什么有单科、有总分？所有单科加起来并不等于总分数啊？A6：考研和我们之前所接触过的选拔类考试不一样，比如高考和四六级， 都是达到划定的分数标准即视为通过，但是考研不一样，设置的有单科分数线和总分数线，意思就是你必须保证自己单个科目和总分同时达到标准，才算通过了初试。Q7：林业考研学习规划中要注意哪些问题?A7：一、在考研计划中，设置过多的学习遍数，却不知多不如精。问题表现： 我们可能很难真正区分所谓的第一轮、第二轮，有些知识点因为遗忘较快，你可能会在某一轮背诵之中就已经反复多次。解决手段：应该以达成每一轮背诵的背诵程度作为最低标准，比如说第一轮背诵中，你的目标就是背诵关键句、线索句， 那么熟练的背诵完这些就是你这一轮的最低标准。二、死守僵硬的考研计划，不知灵活变通。问题表现：很多人十分笃信艾宾浩斯遗忘曲线，制定了详细到分钟的背诵计划，并严加执行，而不管自己背诵的实际效果已经外界环境带来的诸多干扰因素。解决手段：按照自己的学习进展实际情况，在合理范围内调整计划三、在考研计划中，只规划了背书的时间，没有考查、手写的环节。问题表现：一整个下午都在背书，背了很多遍，到做题时，一道论述题都写不完整。解决手段：改变学习方法，背诵过程，除了大声朗读和背诵，我们建议一定进行默写，或者你可以选择打字等手段。因为，背诵过程只是一种输入，还需要足够的、模拟考场情境的输出。Q8：跨专业适不适合考林业呢？有什么建议吗？A8：与考本专业相比，跨考考研的难度主要体现在对专业内容的了解和掌握程度上。首先，林业作为不考数学的学科，确实是考研跨考的选择之一，但必须指出的是，第一点，在大学的时候要有一个比较好的学习状态，至少要有一个端正的认识，要清楚林业是什么，研究林业的作用是什么。因为林业不是文科， 学习方法和学习模式是有很大差别的，所以这一点要做好准备，至少要对林业有一个初步的了解。第二，最重要的是学习林业，兴趣自然不必说，如果你是因为其他专业不好考转而被迫选择林业的话，那其实没有很大的必要，因为如果没有兴趣的话，学习林业是非常痛苦的，如果强行的变更到一个自己不感兴趣专业呢，实际上是事倍功半的。很多非林业专业的本科生，认为林业是一门很有趣的学科，可以融入到大自然中，但事实上林业是一门非常严谨的学科。第三，根据了解情况查阅相关书籍资料，建议大家在复习完森林生态学后，立即投入到公共课的学习中，先难后易，而非避重就轻。Q9：林业专业值不值得读博？A9：为了学术，值得读。读林业的博士，有很多可以研究的东西。如果从读书的辛苦程度和未来就业来看，其实也没有想象的那么有优势。博士的毕业要求肯定是要比硕士高的，因此，大部分博士都在一定程度上经受了科研的“摧残”，如果没有强大的心理承受能力和抗挫能力，建议慎重读博。再从就业角度来看， 确实，博士的薪资和起点要高一些，比如很多公司会专门搞“博士计划”，就是专门招名校的博士，给的岗位和薪资都很好。再就是，如果有志做科研，去高校当老师，读博是必须的。但是，如果将来工作不考虑走科研路线，博士和硕士的发展真的还是主要看个人能力了。Q10：学习林业是一种怎样的体验？A10：第一体验是苦。苦之一，工作环境，风吹日晒都是家常便饭，所以行业內的人接触多了，你会发现林业人的皮肤都黑糙。苦之二，交通不便，条件好的坐车子在山路连续颠簸十几个小时甚至几天都很正常，条件不好的基本靠走了，尤其是二类调查带着帐篷干粮在野外连续工作十几天的也有有时候为赶进度，雨天雪天也要在野外正常工作，无疑就增加工作的危验性。第二体验是险。险之一，可能会经常遇见毒蛇、蟑虫、野猪等动物。险之二， 在山区里要克服地形变异大，有毒植物等的潜在危殓。险之三，迷路，一旦迷路， 尤其是在大型林区，基本就很绝望。第三体验是美。可以看遍山川美景，你可以每天看云山雾海，你可以在登顶的时候一览众山小，那种感觉美极了。汤桦林，小兴安岭阔叶红松林，庐山杉木林，新疆额尔吉斯河土高原人工林，大兴安岭落叶松林和杨树林。Q11：女生适合学林业吗？A11：林业专业就业面较窄, 以以下三个方面为主： 1.科研院所：主要林业高校和林科院,这些单位招聘的最低学位是硕士,且需要通过考试,工作以后也以科研为主,想要挣钱就得多拿项目,多写文章。2.公务员和事业单位：主要是省林业局和各县市林业局,这些单位则需要通过公务员和事业单位选拔考试才能进入。部分偏远地区科研有人才引进政策,通过人才引进进入后, 一般最低服务期 5 年。3.林业类的企业：小型的林业调查公司和一些园林绿化公司,林业调查公司出差频繁,园林绿化公司会招部分苗圃人员以及施工人员,以男性为主。此外,由于林业专业工作经常需要出野外,因此较适合能吃苦的男生, 在就业方面也会存在着明显的性别歧视。因此,不太建议女生学习林业，当然兴趣是最好的老师， 如果对林业很有兴趣，报考林业还是很有发展前景的。Q12：林业是一门怎样的专业？A12：林业是研究森林的形成、发展、管理以及资源再生和保护利用的理论与技术的科学，属于自然科学范畴。林业是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的学科，它是在其他自然学科发展的基础上， 形成和发展起来的综合性的应用学科。森林是人类重要的资源宝库，但它与其他矿藏资源不同，是可以更新和再生的自然资源。林业是有关林业生产（特别是营林生产）科学技术的知识系统及与其有关的科学基础知识系统的集合，基本上是一门应用学科。林业是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的应用学科，它是一个相当广阔的知识领域。林业概论则是这门学科的综合的、概括的论述。Q13：林业专业毕业可以参加园林，园艺相关的工作吗？A13：可以的，你也可以在读林业的时候自己多学一点园林方面的知识。大部分林业的学生去园林公司还是做施工吧，但是前提也得是你要懂一些。林业的硕士大部分出去后就是去房地产或林科院这类的了。小型的林业调查公司和一些园林绿化公司，林业调查公司出差频繁，园林绿化公司会招部分苗圃人员以及施工人员。Q14：最近压力感觉有点大，一看书就走神，无法集中注意力， 怎么办？A14： 1、生活作息规律要做到这点，帮帮认为首先就要让自己的生活作息非常规律，就像高中那种生活三点一线，每天如一，到了某个时间就该做某件事了2、远离干扰源手机对于将注意力视为最宝贵的财富的人来说，手机是最需要被防范的，因为手机侵占注意力这个事实是你后知后觉的。放不下手机，只是你的内心追求安全感在作怪，总是担心有人要找你，或者担心手机里有极其重要的、不得不看的消息3、寻找他律的环境图书馆学习是一件有相当难度的事情，绝大多数人都需要来自于他人的约束才能完成学习，这个约束不一定是棍棒，与同龄人一起，看着大家都在学习，你自然而然就会想学习了。这也是学校存在的意义所在让一批优秀的、上进的人聚在一起，彼此形成一个他律的环境，从而让想学习的人能够更加专注。Q15：最近这章内容看了一周了，也没有进展，还是看不懂，看就走神，怎么办？A15：如果遇到这种情况，可以先把这章内容先放一周，然后再去做笔记看书，看一段，总结一段的意思，慢慢攻克，专门为这章难懂的内容空出一段时， 平复心情后，对这章内容做详细笔记。如果总结起来也感觉无法集中注意力，可以抄书，但是抄书是过脑子的抄，抄概念和框架，和重难点的内容，后边第二遍， 第三遍复习的时候，翻开这章特殊的笔记，再次记忆。第四章 各高校2020年招生录取情况学校专业复试线北京林业大学林业253（30/50）南京林业大学林业253（34/51）西北农林科技大学林业264（37/56）东北林业大学林业275（50/60）浙江农林大学林业255（34/51）福建农林大学林业255（34/51）中南林业科技大学林业255（34/51）四川农业大学林业255（34/51）西南林业大学林业255（34/51）河北农业大学林业255（34/51）江西农业大学林业 245（31/47）山东农业大学林业255（34/51）内蒙古农业大学林业255（34/51）北华大学林业255（34/51）华南农业大学林业255（34/51）安徽农业大学林业255（34/51）沈阳农业大学林业 255（34/51）华中农业大学林业 255（34/51）甘肃农业大学林业255（34/51)第五章各高校2021年考试科目及参考书目学校初试科目参考书目北京林业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、846 现代林业理论与实践345 林业基础知识综合：1、森林生态学李俊清主编，2006 年高等教育出版社2、土壤学孙向阳主编，2005 年中国林业出版社846 现代林业理论与实践：1、水土保持学（第 3 版），余新晓、毕华兴主编，中国林业出版社，20132、土壤侵蚀原理(第2 版)，张洪江主编，中国林业出版社，20083、水土保持工程学(第2 版)，王秀茹主编，中国林业出版社，20094、林业生态工程学（第 3 版），王百田主编， 中国林业出版社，20105、荒漠化防治工程学， 孙保平主编，中国林业出版社，2007南京林业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、807 林学概论345 林业基础知识综合： 森林生态学：森林生物与环境关系原理；森林种群的基本特征、种群内与种群间的相互关系；森林群落的组成与结构,森林生物多样性,森林群落的演替过程及分布规律；森林生态系统结构与养分循环。植物学：细胞与组织、种子与幼苗、根、茎、叶、花、果实等的形态、结构及其功能；植物界各大类群的主要特征及进化规律；被子植物分类的方法；与林业密切相关的科的主要特征及代表植物。807 林业概论：林学概论,陈祥伟、胡海波,中国林业出版社学校初试科目参考书目西北农林科技大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、970 树木学345 林业基础知识综合：1、薛建辉等，森林生态学，北京：中国林业出版社，2006 年2、刘江、许秀娟主编，气象学，中国农业出版社，2002 年3、贺庆棠 气象学， 北京：中国林业出版社， 2006 年970 树木学：土壤学， 孙向阳， 中国林业出版社，2005 年1、生态学，李博， 高等教育出版社，2003 年2、森林生态学 薛建辉， 全国教育出版社， 2007 年东北林业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二或 202 俄语或 203 日语345 林业基础知识综合4、902 林业概论林业概论，赵雨森主编，中国林业出版社土壤学，孙向阳主编，中国教育出版社浙江农林大学1、101 思想政治理论2、201 英语一或 204 英语二3、345 林业基础知识综合4、810 生态学1、园林规划设计， 胡长龙主编， 农业出版社。2、土壤学，黄昌勇主编，中国农业出版社， 20003、普通生态学（第 2 版），牛翠娟，娄安如， 孙儒泳等主编. 高等教育出版社。学校初试科目参考书目福建农林大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、862 森林生态学1、林学概论徐小牛主编，中国农业大学， 2008 年2、森林生态学（第一版），李俊清主编，高等教育出版社，2006 年中南林业科技大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、816 林学概论1、土壤学，黄昌勇， 中国农业出版社，2000 年5 月；2、森林生态学（第二版），李景文主编北京： 中国林业出版社， 1994四川农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、861 森林生态学345 林业基础知识综合：1、园林植物病理学朱天辉主编 中国农业大学出版社，2003 年；2、土壤学 孙向阳主编 中国林业出版社， 2005 年；3、森林培育学 沈国舫主编 中国林业出版社，2006 年861 森林生态学：森林生态学，李景文，中国林业出版社华中农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、805 植物生理学345 林业基础知识综合：1、植物学强胜主编， 高等教育出版社，20062、森林生态学薛建辉主编，中国林学出版社2006805 植物生理学：1、植物生理学(第 4 版)潘瑞炽主编， 高等教育出版社；2、现代植物生理学李合生主编 高等教育出版社学校初试科目参考书目西南林业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、804 森林培育学345 林业基础知识综合：李俊清主编森林生态学，高等教育出版社， 2006 年；曹惠娟主编 植物学，中国林业出版社， 1981 年第一版和 1992 年第二版均可804 森林培育学：森林培育学，沈国舫主编， 中国林业出版社，2001 年河北农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、830 森林培育学345 林业基础知识综合：植物学曹慧娟主编（第二版），中国林业出版社， 1992植物生物学李凤兰，高述民主编，中国林业出版社，2008森林生态学李景文主编， 中国林业出版社；森林生态学张明如、德永军、李玉灵等主编，内蒙古大学出版社830 森林培育学：森林培育学沈国舫主编， 中国林业出版社，2002；现代森林培育理论与技术翟明普主编，中国环境科学出版社，2011江西农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、804 森林生态学345 林业基础知识综合：1、李俊清主编森林生态学，高等教育出版社， 2006 年；2 、曹惠娟主编 植物学，中国林业出版社3、森林生态学李景文主编， 中国林业出版社；804 森林生态学：森林生态学薛建辉主编，中国林业出版社，2006 年学校初试科目参考书目山东农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、894 森林培育学345 林业基础知识综合：1、树木学(北方本) 任宪威主编，中国林业出版社，1997 年；2、林木遗传学基础朱之悌主编，中国林业出版社，2009 年；3、林木育种学沈熙环主编， 中国林业出版社，1990 年；4、森林生态学第 1 版(修订版)薛建辉主编， 中国林业出版社，2006 年894 森林培育学：森林培育学，沈国舫主编， 中国林业出版社，2001 年内蒙古农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二或 203 日语3、345 林业基础知识综合4、905 森林培育学345 林业基础知识综合：1、植物学，方炎明， 中国林业出版社2、农业气象学，崔学明，高等教育出版社3、森林生态学，张明如 德永军，内蒙古大学出版社905 森林培育学：1、森林培育学沈国舫主编， 中国林业出版社，2002；2、现代森林培育理论与技术翟明普主编，中国环境科学出版社，2011北华大学1、101 思想政治理论2、204 英语二或 203 日语或 202 俄语3、345 林业基础知识综合4、830 林业专业知识综合1、木材加工工艺学顾炼百主编，中国林业出版社，2003 年，第一版2、森林生态学薛建辉主编， 中国林业出版社，2006 年学校初试科目参考书目华南农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、839 林学概论345 林业基础知识综合：1、土壤学，孙向阳主编，2005 年，中国林业出版社2、植物学，方炎明主编，2006 年，中国林业出版社839 林学概论：1、林学概论徐小牛主编，中国农业大学，2008 年3、土壤学，黄昌勇主编，中国农业出版社， 2000安徽农业大学1、101 思想政治理论2、204 英语二3、345 林业基础知识综合4、414 植物生理学与生物化学或 908 森林培育学1、森林培育学沈国舫主编， 中国林业出版社，2002；2、森林利用学北京林业大学，中国林业出版社，19853、土壤学（上、下）北京林业大学，中国林业出版社，19944、森林生态学（第二版）李景文，中国林业出版社5、森林利用学北京林业大学，中国林业出版社，1985甘肃农业大学1、101 思想政治理