文艺学 （ 050101） 一、专业概况及培养目标 1.专业概况： 文艺学硕士点 2004 年正式招收硕士生，当年招生方向为中国古典 文论与美学、审美文化学 2 个方向，招生导师数 2 人。现招生方向有 中国古典文论与美学、西方文论与美学、审美文化学、文艺批评 4 个 方向，招生导师数 8 人。在文艺学硕士生招生导师中，正教授 4 人， 其中博士生导师 4 人，副教授 4 人。学科教师参与中国传媒大学主办 的“美学与中国传统文化”学术研讨会暨美学与诗学 张晶学术 文选新书座谈会、学部主办的“马克思主义文艺美学的现状与未来” 研讨会等有影响的会议。教师承担的在研项目有国家社会科学基金重 点项目、国家社会科学基金一般项 目、北京市社会科学基金重点项目 等。 2.培养目标： 文艺学专业是人文学科之重要学科，研究文学活动、文学事实及 相关艺术、文化活动，能够为精神文明建设与人文精神的培养发挥重 要的作用。本专业的培养目标总起来说是让在校期间的硕士生，系统 掌握本专业的基础理论和专门知识，且具有应用于文艺实践的能力， 以发现问题解决问题。 通过对文艺学学科及其相关课程的系统学习和研究，培养德、智、 体、美、劳全面发展，具有创新意识并能满足社会尤其是影视新闻出 版传媒机构、政府机关、文艺社会团体及院校需要的文艺学方面高层 次专门实践人才。使硕士生 的抽象思维能力得到提高，得到相应的科 研训练。熟练地运用一门外国语和计算机工具，在文艺学领域独立进 行专题研究或从事实践工作。具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造 性工作的能力。 二、研究方向和内容 1.中国古典文论与美学方向 研究内容 中国古典文论与美学方向能够对理论的历史发展有一个宏观的把 握，对重要的文论家的文论思想、美学家的美学思想进行辩证的分析， 古为今用，实现古代文论与美学在当代的创造性转化，弘扬中华美学 精神。 2.西方文论与美学方向 研究内容 西方文论与美学方向要求能够熟悉西方文艺理论与美学发展线索， 理性分析西方重要文艺理论家与美学家的思想、学术史地位等。 3.审美文化学方向 研究内容 审美文化学方向则需了解审美文化之不同历史阶段的发展，既可 开展大众文化的积极探索，也可对民族文化遗产的审美意识进行研究。 4.文艺批评方向 研究内容 文艺批评方向要求能够对中外文艺作品、作家进行科学的批评， 具有一定的学理性和针对性，对于文艺创作与批评有建设意义。 三、师资队伍 本专业教师大多从事文艺学、美学研究，其中 4 位教授； 4 位副 教授。 承担主要项目 张晶：国家社会科学重点项目 2019 年中华美学精神的诗学基因 北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 2018 年度重点项目立项新时代传承和弘扬中华美学精神研究 肖锋：国家社会科学基金一般项目 2021 年贺复征 研究 杜寒风： 北京市社会科学基金一般项目 2016 年 北京名人故居 审美文化研究 杜莹杰： 北京市社会科学基金一般项目 2017 年 京派电视剧审 美价值研究 杜 彩： 北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 2018 年度重点项目立项 新时代电视 文艺提升社会主义意识形态 凝聚力引领力的路径研究 张一玮：北京市社会科学基金一般项目 2019 年 北京城市影院文 化史研究（ 1905-2017) 四、人才培养 1.主干课程 文艺美学 中国文论史 文艺学研究方法 马克思主义文艺 理论 西方文艺理论 审美文化研究 文艺批评学 2.科研平台 人文学院主办的语言文学前沿集刊刊发文艺学专业硕士生导 师、在校研究生、毕业研究生撰写的文艺学、美学等领域论文。 3.获奖及优秀期刊论文、发明专利等 导师发表论文选目 张 晶：“鸢飞鱼跃”与中国诗学中的审美理性，北京大学 学报 2018 年第 4 期 张 晶：中国古代美学命题研究的意义何在，社会科学辑刊 2020 年第 1 期 杜寒风 : 邓以蛰中国绘画发展论中的继承与创新理论 创、 述、变理论，艺术百家 2017 年第 2 期 杜寒风：对公共阐释与社会阐释不同论述及意义的探讨，文 艺论坛 2021 年第 3 期 肖 锋 :微信与中国古代文学的传播与创作， 江海学刊 2016 年第 5 期 肖 锋：传统技艺类非物质文化遗产的现代学徒制探析 以芜 湖铁画为例，中国文化产业评论 2017 年第 2 期 杜莹杰、 杨 婕 ：（文艺学博士生）：文学经典改编剧的海外传 播研究，中国电视 2019 年第 2 期 杜莹杰、周雨佳（文艺学硕士生）： 京派电视剧中的城市意象 ， 西北民族大学学报 2020 年第 3 期 杜 彩：电视可以娱乐 ,历史不容调侃 再论“抗日神剧”的 是是非非，文艺理论与批评 2016 年第 2 期 李有兵：作为一种当代大众文化形式的微电影特征分析，当 代电影 2017 年第 12 期 张一玮： 陈设、差异与住宅经验 :雷雨的空间诗学解读， 文化研究 2017 年第 3 期 张一玮：吴宓日记续编与“十七年”时期的个体观影史， 文艺研究年第期 陈小申：消费文化语境下的生产与需求，北大商业评论 2015 年第 8 期 4.学术交流 文艺学美学艺术学系列讲座，邀请校外专家学者为本专业研究生 举办讲座 博士生课程文化文学前沿研究邀请校外专家学者讲课向本专 业研究生开放 本专业教师参与校、部会主办会议 “美学与中国传统文化”学术研讨会暨美学与诗学 张晶学 术文选新书座谈会 2017 年 学校主办 “马克思主义文艺美学的现状与未来”研讨会 2018 年 学部主 办 五、毕业生就业去向 除出国深造者外，本学科毕业生主要分布在高等院校、政府机 关等单位，也有部分毕业生担任新闻出版编辑等工作。 语言学及应用语言学 （ 050102） 一、专业概况及培养目标 1、专业概况 我校的语言学及应用语言学专业是北京市重点学科，拥有博士后 流动站、博士学位和硕士学位授权资格。本专业自 1980 年起开始招 收硕士研究生，自 2001 年起开始招收博士研究生。本专业现有 3 位 博导， 15 位硕导。教师年龄分布合理，均接受过系统的专业教育， 具有博士学位。著名语言学家陈章太、冯志伟、李宇明、李如龙等教 授都曾任本专业博导。 我们坚持以科研促教学，近年内，本专业教师主持或参与的在研 项目共 60 余 项。其中，主持的国家社科基金项目 8 项、省部级项目 18 项、校级项目 30 余项、横向项目 4 项。本专业的教师在 CSSCI 和 ESCI 以及 EI 检索期刊上都发表过有影响的学术文章。 国家语委和中国传媒大学共同创建的科研机构 “ 国家语言资源监 测与研究有声媒体中心 ” 为本专业的人才培养提供了教学科研平 台。 2、培养目标 本专业的培养目标是培养学生扎实的专业理论功底、较高的外语 水平、较强的语言文字运用能力，具有独立从事科学研究以及国际交 流的能力；将学生培养为能够适应信息化、智能化社会的需求，能够 胜任国内外汉语教学以及文化、宣传等相 关工作的、具有创新意识和 团队精神的高层次、高素质、复合型的专门人才。 二、研究方向和内容 1、应用语言学方向 本方向以应用语言学的历史、理论和方法为研究对象。主要研究 内容包括：（ 1）结合我校传媒优势，在传媒语言、影视语言等领域 的研究。（ 2）不断吸收、借鉴国内外应用语言学的最新理论和成果， 利用人工智能和大数据分析技术，以现实言语材料为对象，服务于社 会的研究。（ 3）濒危语言保护等相关理论问题、前沿问题的研究。 本研究方向重在理论联系实际，要求学生掌握专业基础理论，具 备较强的解决现实生活语言问题的能力。 2、对外汉语方向 该方向主要研究领域包括语言本体方面的研究，也包括语言应用 方面的研究。立足传媒语言教学特色，打造重口语、重实践、重社会 效应的研究特色，在语言教学和语言韵律等方面具有优势。主要研究 内容包括：（ 1）在基础理论建设上，着力吸收当代西方语言理论及 汉语研究的最新成果，以此引领汉语语言教学研究在与国际接轨的同 时，向纵深开拓；在语言教学方法上，以语言学习理论为主，形成以 语言测试、语言偏误分析、中介语、跨文化交际研究成果为主要支柱 的教学理论体系。（ 2）将普通话测试的研究成果运用到对外汉语教 学的研究中，将 HSK 水平测试和普通话水平测试有机地结合起来，用 优势互补的原则建构起独具特色的对外汉语教学人才培养模式和理 论框架，探索对外汉语教学中普通话教学的语音训练新路径。（ 3） 借鉴语言习得理论、双语教育语言学和跨文化语言学的研究成果，就 对外汉语教学过程中不同层面和目的学习者之培养方法展开研究，总 结出多样化的培养模式。（ 4）通过与本校传媒优势、特色学科的有 效衔接丰富教学、科研内涵，拓展国际汉语传播研究的学术空间，从 而创建出独具中国传媒大学特色的对外汉语专业方向。 本研究方向重视理论与实践的结合，要求研究生既具有扎实的基 础知 识和较强的理论研究能力，又具备从事对外汉语教学的实践能 力。 3、计算语言学方向 随着人工智能、大数据技术的加速发展，计算语言学已经成为国 家信息化、智能化的关键。本方向以计算语言学的理论、技术和方法 为研究对象。主要研究内容包括：（ 1）在不断吸收、借鉴国内外计 算语言学和自然语言处理的最新理论和研究成果的基础上，形成面向 语言大数据分析、语义理解、语言智能研究，理论与实践相结合，创 新与应用相结合的专业特色。（ 2）在大规模动态流通语料库的基础 上，探索语言监测的理论和实践。（ 3）结合我校传媒优势，在对传 媒语言的计量研 究方面深入探索。 （ 4） 开展语言学与脑科学、认知 科学的跨学科研究，探索语言智能的规律。 本研究方向重视培养文理兼通，能够将语言学知识和计算机技术 综合运用到语言智能处理中去的计算语言学人才，欢迎有志于跨学科、 复合型发展的文、工、理科毕业生报考。 三、师资队伍 本专业教师大多从事媒体语言、汉语语体、汉藏语、理论语言学、 汉语词汇学、汉语语法学、语言教学、计算语言学领域的研究，其中 6 位教授； 11 位副教授。 近年来，本专业教师主持或参与国家社科基金项目、国家自然科 学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、国家语委委托项目、国 家新闻出版广电总局等各级各类科研项目。 四、人才培养 1、主干课程 语言学史、理论语言学、语言学研究方法、语言规划、应用语言 学理论、对外汉语教学概论、第二语言习得理论、汉语语法理论、计 算语言学概论等。 2、科研平台 国家语言资源监测与研究有声媒体中心 应用语言学研究所 汉语国际教育研究所 3、获奖及优秀期刊论文、发明专利等 近年来，本专业教师在中国语文语言文字应用民族语 文当代修辞学语言教学与研究世界汉语教学汉语学 报汉语学习等国内核心期刊，以及 ESCI、 EI 检索期刊上发表 多篇有影响的学术文章。 4、学术交流 本专业教师积极参开展国内外交流与合作，先后有多位教师赴台 湾、美国等大学讲学交流。我们邀请了美国加州大学洛杉矶分校教授、 康克迪亚大学教授、北京语言大学校长、浙江大学长江学者、教育部 语用司司长、社科院学部委员、北京大学教授 、 格鲁吉亚孔子学院格 方院长 等知名学者来做讲座，这些活动开阔了师生的视野。此外，我 们还开展国际化办学，和美国康克迪亚大学、日本京都产业大学、日 本樱美林大学、台湾师范大学、台湾嘉义大学、香港树仁大学等境外 大学互派交换生。我们和美国芝加哥大学 、 格鲁吉亚第比利斯自由大 学 建立了合作关系，参与该校中文部的暑期实习项目。 我们鼓励教师继续学习深造。有 四 名教师分别于 2014 年 、 2019 年 和 2021 年 参加了教育部语信司主办的语言文字应用研究优秀中青 年学者培训班。六名教师先后赴美国密歇根州立大学、美国纽约州立 大学奥斯威戈分校、美国北亚利桑那大学、美国爱荷华大学、美国俄 勒冈大学、美国俄亥俄州立大学、澳大利亚墨尔本大学、台湾师范大 学访学和交流。多名教师先后赴海外担任孔子学院中方院长、公派教 师。 一名教师担任台湾暨南国际大学客座教授。 本专业骨干教师积极参加了国家语委绿皮书中国语言生活状况 报告汉语新词语实用字母词词典等的撰写工作、参加了历 年 “ 中国媒体关注度十大榜单 ”“ 中国媒体十大流行语 ” 和 “ 中国 媒体十大新词语 ” 的发布工作。这些活动均引起了媒体的广泛关注， 中央电视台新闻联播、北京电视台等各大媒体都进行了报道，在 社会上产生了很大影响。 五、毕业生就业情况 除 继续读博、 出国深造外，本学科毕业生主要就职于教育、出版、 机关企事业单位等，也有部分毕业生在媒体单位担任编辑、记者，如 在腾讯、百度、清华同方等高科技公司担任技术开发工作等。 汉语言文字学 （ 050103） 一、专业概况及培养目标 1.专业概况： 中国传媒大学汉语言文字学专业 1983 年获得硕士学位授予权，是 学校传统的基础学科。吴为章、李佐丰、张民权等著名学者是本学科 的开创者和建设者。近年来，在王建莉等学者的努力下，本学科日益 走向有特色、有活力的发展道路。几十年来，本专业培养了一大批高 素质的毕业生，他们在广播电视、新闻出版、各级学校、政府机关、 企事业单位等机构，做出了突出的贡献。 2.培养目标： 本专业的培养目标是，通过对研究生进行系统的语言文字科研训 练，使之对古代经典文献的阅读能力有大幅提高，对汉语言的发展历 史和现实面貌有基本的了解，能够对汉语史及汉 语语法、修辞及语言 教学的某些具体问题进行有一定深度的研究。使其成为具备扎实的语 言学理论功底、基本的学术研究能力、较强的文字能力、良好的外语 水平和国际交流能力，能够独立从事专业研究或文化、宣传等相关工 作，成为高层次、高素质的专门人才，同时也为进一步研究深造、攻 读国内外相关专业博士学位做好准备。 二、研究方向和内容 1.汉语史方向 研究内容：汉语史方向主要研究汉语在各个时期的演变过程，包 括汉语词汇史、汉语语音史、汉语语法史、训诂学史以及相应的历史 文献研究。重点是雅学研究及相关文献整理、训故释义理论和汉语文 化 研究。 本领域结合中国传媒大学的学科特色，对中国汉语文化的传 承与传播也有较深入的开掘与拓展。 2.现代汉语方向 研究内容：现代汉语方向侧重于现代汉语普通话和方言的语音、 词汇和语法研究以及修辞、语体研究。在语音研究方面，主要侧重方 言音系的调查以及区域方言语音的共时和历时研究；在词汇研究方面， 主要研究方言词汇的分布及其与地域文化的关系；在语法研究方面， 主要从认知、功能等角度对汉语词汇语法现象进行描写和解释，从方 言的角度进行普 -方 -古结合的大三角方言语法研究立体研究；在修辞 学研究方面，主要立足汉语语言美的各种表现 ，探索汉语修辞现象的 审美效果及其语言学本质；语体学研究则在语言本体知识的基础上对 功能领域的语言现象进行描写或解释。 三、师资队伍 本专业教师大多从事汉语本体研究，其中 2 位教授； 2 位副教授。 王建莉教授，长期致力于雅学研究、训诂释义理论、汉语文化、 辞书编纂等工作。教育部新世纪优秀人才、内蒙古自治区草原英才、 内蒙古自治区 321 人才一层次。内蒙古自治区“国学经典普及传播研 究创新人才团队”负责人，内蒙古语言学会常务副会长，内蒙古文化 传播力建设研究基地副主任，内蒙古政协应用型智库专家。主持国家 社科基金项目 3 项，有“尔雅注本文献名物词汇史研究”“尔 雅新注”等。获得多项省部级奖，其中尔雅同义词考论获 得内蒙古第五届哲学社会科学优秀成果政府奖一等奖（ 2016）。出版 8 部专著（包括合著），其中训诂释义研究入选第九批“中国社 会科学博士后文库”（ 2020），荣获“优秀博士后学术成果”。参加 增修了辞海（第六版）和辞源（第三版）。在语文研究 古汉语研究等期刊上发表论文近 70 篇。 张民权教授，长期致力于对传统音韵学史的梳理，发掘明清时期 的音韵学文献材料，著有清代前期古音学研究（ 2002）（获“北 京大学王力语言学奖”）宋代古音学与吴棫 研究（获北 京市第九届哲学社会科学优秀成果奖）万光泰音韵学稿本整理与研 究（入选 2016 年度国家哲学社会科学成果文库 ）等，对于汉语语 音史、音韵学史具有重要参考价值。在中国语文语言研究古 汉语研究等学术期刊上发表论文近 80 篇，主持并完成多个国家或 省部级项目。 范慧琴副教授，主要从事现代汉语方言及地域文化的研究。主持 教改项目 3 项，“高参小”项目 2 项，参与编写教材 3 部，辞书 1 部。 主持教育部人文社科项目“晋陕蒙三地晋语五台片方言的比较研究” 1 项，教育部中外语言交流合作中心项目“语言与文化融合型国际中 文教育短视频素材库构建” 1 项，校级科研项目 5 项，参与国家级和 省部级项目多项。出版专著定襄方言语法研究 1 部，在语文研 究 语言文字应用修辞学习语言教学与研究现代传播 华文教学与研究等专业期刊发表论文三十余篇。 蒋成峰副教授，博士，从事现代汉语语法、修辞研究与教学，出 版著作纪录片解说词时间表达等，在北京大学学报等期刊发 表论文多篇。 四、人才培养 1.主干课程 语言学理论、中国语言学史、汉语词汇研究、训诂学专题研究、 汉语史名著研读、汉语音韵学、汉语文字学、汉语教学理论、现代汉 语语法研究、汉语修辞学、说文解字研读、汉语上古音研究、出 土文献研读、汉语方言研究、对外汉语课堂教学研究、词汇与文化研 究 2.学术交流 近年来，每年均有研究生被派出国（境）外参加交流、交换项目， 或担任汉语教师志愿者。 五、毕业生就业去向 除在国内外继续深造者以外，本学科毕业研究生主要分布在党政 机关、大中小学校、媒体（含新媒体）、出版机构、国有企业、民营 企业等单位。 中国古代文学 (050105) 一、专业概况及培养目标 1.专业概况 中国传媒大学中国古代文学专业，有悠久的历史传统。 2002 年 取得硕士研究生招生资格，同年招收了第一届学术型硕士研究生，之 后连续招生至今。中国古代文学专业目前有三个专业方向，依次为先 秦两汉文学魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学。中国古代文学 专业学术型硕士培养点导师众多，实力雄厚。目前共有 8 位导师，其 中 3 位导师同时担任博士研究生导师。 8 位导师中有 5 位教授， 3 位 副教授，其中 7 位导师拥有文学博士学位。 本专业先秦散文、诗经、楚辞等方面都有重要 的研究成果，或 填补空白，或正本清源，在学术界产生了广泛 的影响。关于古代散文、 骈文的演变，骈文与社会的关系等方面的研究，也为相关研究领域开 拓了新局面。关于唐宋诗词创作与理论，唐宋音乐机构和词乐，辽金 文学和文化等方面研究成果突出。古代小说戏曲研究也是本专业的重 要特色。关于古代戏剧史和明清小说的发展流变，以及小说理论和红 楼梦研究等都有丰硕成果。本专业不仅在中国古代文学的研究方法 和视角上具有很强的创新性，而且结合中国传媒大学自身特色，对中 国古代经典的传播思想和当代传播、影视剧与传统文化资源的关系等 也都有开创性研究。 2.培养目标： 本专业致力于培养德、智、 体全面发展，具有创新意识和团队精 神的中国古代文学高层次专门人才。本专业学生必须具备深厚的中国 古代传统文化综合素质，清晰认识到传统文化价值当代转换的重要意 义，具有敏锐的文学审美和批评能力，高水平的专业写作能力。本专 业毕业生既具备从事中国古代文学研究的能力，也将适应当代社会文 化和教育领域各方面工作的需求。 本专业学生应掌握系统的专业基础理论和专门知识，受到相应的 科研训练，能综合运用本专业的基础理论和专门知识，在中国古代文 学和文化领域独立进行专题研究，并能从事相关的教 学、科研和其他 文化工作。本专业学生须具 有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工 作的能力，专业素养扎实，思想品德合格，熟练地掌握一门外国语， 最终培养学生成为高层次、高素质的专门人才。 二、研究方向和内容 1.先秦两汉魏晋南北朝文学 本方向着重把文学发展的历史与文化观念的变迁相结合，揭示先 秦两汉魏晋南北朝时期中国文学观念的演进历程，采用 “ 史 ”( 线 ) 与 “ 专题 ”( 点 )相结合的方法，探讨其间重大文学观念与创作的发展 脉络、特点及其在发展过程中呈现出来的理论问题，藉以考察文学艺 术与文学思潮的嬗变并评论其在中国文学史上的地 位和价值，力求描 述先秦两汉魏晋 南北朝文学发展的真实面貌，彰显该时期文学发展的 总体态势。 2.唐宋文学方向 本方向探讨唐宋诗词、散文、小说等文学样式的艺术规律，兼及 唐宋文化的生成及其影响；诗词演唱与传播，散文、小说的艺术性与 社会性，与唐宋并存的辽金政权之文学与文化研究，都是本方向的研 究重点。 3.元明清文学方向 本方向的研究重点是元明清小说戏曲和中国文学批评史。在小说 研究领域致力于从版本考辨、文本细读、文化流变等角度推演小说发 展脉络；在戏曲研究领域，致力于元明清杂剧传奇的发展脉络和文献、 文本、文体、文化 研究；在中国文 学批评史研究领域，关注文学批评 与艺术理论的深度融合，并着力于中国古代小说批评、戏曲批评的研 究。 三、师资队伍 本专业教师从事中国古代文学研究，有 5 位教授； 4 位副教授， 主要导师简介如下： 钟涛：文学博士、教授、博士生导师。主要研究领域为汉魏六朝散文、 骈文以及宋元戏曲和明清骈文文献。现为中国骈文学会副会长、中国 古代散文学会常务理事。 白岚玲：文学博士、教授、硕士生导师，主要研究领域为中国文学批 评史，尤其侧重于明清小说戏曲批评。现为中国俗文学学会副会长， 中国红楼梦学会理事，中国文心雕龙学会理事。 董希平 ：文学博士、教授、博士生导师。主要研究领域为中国古代文 学、词学。现为中国词学研究会常务理事、中国辽金元文学会秘书长、 北京青少年诗词创作协会副会长。 刁生虎：文学博士、教授、博士生导师。主要研究领域为先秦两汉文 学、易学与儒道文化、古代文论与美学。现为中国传媒大学媒介评议 与舆论引导研究中心研究员、中国传媒大学国家大学生文化素质教育 基地教授、全国传统文化教育传承工程专家组顾问，中国中外文艺理 论学会、中国诸子学会、中国庄子学会、国际美学协会、香港孔教学 院会员以及文化与传播符号学学会理事，语言文学前沿编委 。 朱萍 ：文学博士、教授、硕士生导师，主要研究领域为明清小说戏曲。 现为中国红楼梦学会理事，北京曹雪芹学会理事。 王永：文学博士、副教授、硕士生导师，主要研究领域是中国古代散 文及辽金元文学。现为中国古代散文学会会员、中国辽金文学研究会 理事、中国欧阳修研究会常务理事、中国元好问学会理事。 杨秋红：文学博士、副教授、博士生导师，主要研究领域为中国古代 戏剧史及元明清文学。中国俗文学学会会员，中国戏曲学会会员。 四、人才培养 1.主干课程 中国古代文学专题、中国古代文论、 中国古代文学文献研读， 中国古代文学研究 方法、先秦两汉文学专题、魏晋南北朝文学专题、 唐宋诗词研究、唐宋散文研究、元明清文学研究前沿、元明清小说研 究、元明清戏曲研究、元明清文学批评研究、古代文学学术论文写作、 中国古代诗话研究、先秦诸子研究、周易研究、庄子研究、唐 宋文学专题、辽金文学专题、宋元戏曲研究等。 2.科研平台 近年来本专业教师主持或参与国家、省部、校级、横向及外资课 题数十项，为研究生提供了广阔的科研平台。其中本专业教师主持的 国家哲学社会科学基金项目 3 项，教育部人文社会科学研究项目 2 项，教育部高校古籍整理委员会项目 2 项，省 市级和其 他部委项目多 项。此外还有大量的校级项目，横向项目。这些项目涉及了中国古代 文学和传统文化各个方面。 3.优秀期刊论文 近年来本专业教师在科学研究方面取得丰硕成果，出版专著十余 部，在学术期刊上发表了大量研究论文，其中许多都发表上 cssci 等 核心刊物上。近年优秀期刊论文举例如下： 困境与出路 传媒艺术类专业中国古代文学教学模式转变研究 （刁生虎），北京高校第九届青教赛论文比赛一等奖， 2015 年 9 月。 汤显祖传奇与元剧关系考论（杨秋红），获 “ 第七届王国维戏曲论 文奖 ” 三等奖，载戏曲研究 2016 年第 4 期。 明汲古阁刊本六十种曲弁语题辞收录整理问题（杨秋红）， “ 第 八届王国维戏曲论文奖 ” 三等奖，载戏曲研究 2019 年第 4 期。 周易 :中国传统美学思维的源头（刁生虎），周易研究 2006 年 3 期。 水 :中国古代的根隐喻 （刁生虎），中州学刊 2006 年 5 期。 作为政治行为的代拟与六朝骈文书写（钟涛），中国文学研究 2018 年第 4 期。 文选 “ 册 ” 体选册魏公九锡文略说（钟涛），中国文学研究 2015 年第 3 期。 试论魏晋南北朝诗序的文体演进（钟涛），北京大学学报（哲学 社会科学版） 2008 年第 1 期。 试论晋唐启文的体式嬗变（钟涛），文学遗产 2007 年 4 期。 本事考（董希平），社会科学战线 2014 年第 9 期。 箜篌与宋词演唱（董希平），安徽师范大学学报（人文社会科学 版） 2015 年第 3 期。 妖 人 神：中国古典小说的道德论理主题进化（董希平），哲 学与文化 2015 年第 4 期。 论金代文坛的文脉之争与文意之论 (王永 )，民族文学研究， 2017 年第 3 期。 论元代文坛对欧阳修古文风格的接受（王永），兰州学刊 ,2011 年第 11 期。 论儒家 “ 民 本”思想与电视历史剧“圣王”形象建构（王永），现 代传播 ,2012 年第 10 期。 文心雕龙 乐府与刘勰的 “ 中和 ” 音乐美学理想 (白岚玲 )，文 心雕龙研究第九辑，河北大学出版社 2011 年出版 从 “ 诗中有画 ” 到 “ 稗中有画 ” 脂砚斋小说评点的新变 (白 岚玲 )，红楼梦学刊 2014 年第 2 辑 释 “ 出则既明 ” 读红零札 (白岚玲 )，北京大学学报 2016 年第 4 期 与康熙雍正乾隆时期戏曲文化 (朱萍 )，曹雪芹研究 2016 年第 1 期。 中的 “ 听 ” 戏与 “ 看 ” 戏及其 异文考辨 (朱萍 )，红楼梦学刊 2015 年第 2 期。 中姑苏女子的出场与退场 兼论 80 回本与 120 回本的 不同 (朱萍 )，红楼梦学刊 2010 年第 4 期。 杂剧宋公明排九宫八卦阵 “ 九宫 ” 来源考（杨秋红），宗教 学研究 2012 年第 3 期。 审音鉴古录的选本特点和昆剧史价值 以南西厢为例 （杨秋红），戏曲艺术 2016 年第 2 期。 4.学术交流 本专业与国内外学术界有广泛的交流。本专业师生经常参加国内 举办的各种学术会议，进行学术交流，本专业教师还多次在境外参加 国际学术会 议，或进行长期的学术访问。 近年本专业还曾参与举办多 次学术会议，并多次邀请国内知名学者和境外学者进行学术讲座等活 动。 五、毕业生就业去向 除出国深造者外，本专业毕业生主要分布在政府机关、高校、中 学等单位，也有部分毕业生在新闻出版、广播电视、网络媒体、教育 培训、文化创意等行业工作。 中国现当代文学 （ 050106） 一、专业概况及培养目标 1.专业概况： 中国现当代文学专业是中国传媒大学人文学院硕士点一级学科 中的专业之一，获批于 2007 年，从 2007 级招生至今已经招收学生 13 届约 150 人。 中国现当代文学专业是伴随北京广播学院（中国传媒大学的前 身）成长起来的传统中文专业，已经有六十五年的历史，著名的教授 有田本相教授（原中国艺术研究院博士生导师）、曾庆瑞教授（原影 视艺术学院博士生导师）、赵凤翔教授（电视学院退休）、黄侯兴教授 （中国社会科学院退休），本专业学术底蕴深厚，在现代文学界也有 过曾经的辉煌，至今本专业仍然保持着严谨、踏实的学术风格，并与 时俱进，不断创新。 中国现当代文学优秀教研创新团队，团结一致，奋发有为，近 些年拿下了 9 项国家社科基金项目（逄增玉教授、张鸿声教授、颜浩 教授、刘春勇教授、张宏副教授、李玥阳副教授、乐琦教授）， 1 项 国家级精品资源共享课程（谢筠教授），多项省部级项目，发表论文 300 余篇，出版专著几十部、教材多部，获得多个校级教改项目，显 示了该团队科研、教学的非凡实力。 2.培养目标： 总目标：培养德智体全面发展的中国现当代文学研究的高层次 专门人才。 要求：本专业研究生具有良好的思想品德修养 ,尊师重道懂礼貌 , 有良好的学习习惯，有自我约束能力以及团结 合作的能力。通过三年 的学习，使研究生能够掌握从事专业研究工作所必需的基础理论和系 统的专业知识，了解中国现当代文学学科的学术发展方向和最新成果， 具有较强的创新意识和具有独立从事科研工作的能力。较为熟练地掌 握一门外语和计算机运用技术，具有延伸和拓宽自己的知识和进行创 造性工作的能力，在修满专业课程学分后，鼓励学生到世界各地的高 等学校交换学习，鼓励学生进行广泛的实习实训，增强实践能力。学 位获得者应具有在相关的媒体、文化宣传、新闻出版、党政管理、企 业等部门工作或在一般院校、科研机构、基础教育学校从事教学和科 研工作的能 力。 二、研究方向和内容 01中国现当代文学与文化传播方向 中国现当代文学与文化传播方向综合运用跨学科的研究模式， 将中国现当代文学置于其发生和发展的文化环境和历史语境中加以 考察，深入挖掘中国现当代文学与文化传播之间的联系。本方向的主 要研究目的有三点：一，研究中国现当代文学的生产、传播、接受等 各个环节与报纸、杂志、图书、广播、影视、互联网等大众传媒的关 联，探讨在传统文学的变革与改造、现代文学的现代性发生，以及当 代文学生产机制和文学制度的确立等诸多方面，大众传媒所起到的作 用及其历史意义。二，研究中国现当代作家群体与舆论环境之间的紧 密关联，探讨文化传播对于现当代作家精神世 界的建构、思维和表达 方式等方面所产生的重要影响。三，研究文化传播的发展变革对中国 现当代文学的文学观念、创作主题、表现形态、文体风格、审美标准 等方面所产生的深刻影响。 本方向不仅要求学生对于中国现当代文 学的重要文学现象和作家作品有较为全面的理解，还要求学生在文化 传播、大众文化、社会思潮等学科领域有较为丰富的积累，拥有跨学 科研究的知识准备和理论资源。 本方向旨在培养学生的综合学术能力和多元文化意识，既注重 对学生专业知识和科研能力的培养，也重视养成学生丰厚的知识底蕴 和广博的文化视野。本方向可以更好地利用和整合中国 传媒大学的优 势资源，发挥学校在新闻传播和大众文化等学科领域的长处，实现教 育和研究等各方面的跨学科融合，培养更具传媒大学特色、具备较强 竞争力的高素质人才。本方向培养的人才将会兼具文学和新闻传播两 大学科之长，拥有较为广阔的就业前景。学位获得者既可以从事中国 现当代文学的科研和教学工作，也具备在新闻媒体、出版机构、文化 单位、宣传机关等部门从事相关工作的能力。 主干课程有：中国现代文学史料学、中国现代文学现象研究、 中国现当代思想文化问题研究、中国现当代文学研究方法论、中国现 代文学思潮史、京派文学研究、当代文化与媒体传 播等。 02中国现当代戏剧影视文学方向 在传统的中国现当代文学学科中，现当代戏剧和影视文学研究 与当代最鲜活生动的传媒创作和艺术生产的联结最为紧密，戏剧影视 文学是当代艺术中最发达、最活跃的大众艺术之一，中国传媒大学自 身的优势为本方向的研究提供了最广阔的舞台和最优秀的研究资源。 本研究方向即是对当代覆盖面最广、社会关注度最高的大众文化进行 深度研究，它既是传统中国现当代文学学科的一部分，同时也是对传 统中文学科的拓展和深化。 本研究方向力图在勾勒中国现当代戏剧发展主要脉络的基础上， 深入探讨中国现当代戏剧理论建设的内涵和戏剧活动的规律，突出对 经典名家名剧以及 戏剧流派的深度研究；本方向在梳理中国现当代影 视文学发展历史的基础上，主要侧重于研究现当代电影文学以及影视 改编剧的艺术成就和艺术规律，借助文学、美学、影视文化学、文化 传播学、社会伦理学、心理学等相关学科的理论研究成果，为当代最 活跃的影视文学的健康发展提供深层次的规律性借鉴。 本方向要求对中国现当代戏剧影视文学的代表性作家作品和重 要的戏剧流派与影视改编现象有全面的认识和把握，同时要求本方向 研究者具有跨学科的理论知识储备，具有广阔的学术视野和深刻的洞 察力。本方向的研究生教学注重增强学生在理论和艺术研究实践方面 的研 究能力，使文学传统学科更贴近新兴艺术的发展，提升其综合研 究能力。学位获得者具有在相关的媒体、网络、文化宣传、新闻出版、 党政管理等部门工作或在一般院校、基础教育领域从事教学和科研工 作的能力。 主干课程有：中国现代文学史料学、中国现代文学现象研究、 中国现当代思想文化问题研究、中国现当代文学研究方法论、中国现 当代影视文学研究、中国现当代戏剧专题研究、文艺思潮与电视剧发 展史研究等，也可选修其他具有影视特色学院的相关课程，发挥传媒 大学的优势，开阔学习视野。 03中国现当代思想文化与文学方向 中国现当代思想文化与文 学研究方向以“五四”前后至当下这 一历史阶段中文学的发生、发展和衍变为研究出发点，以文化研究的 方式，考察在现代性与全球化语境中，中国现当代文学与思想文化演 变的历史进程与时代诉求。 本方向研究不仅涉及在不同的文学思潮和理论框架下，对诸多 文学流派和相关文本的解读与分析，同时将中国现当代文学与大众文 化的研究联系起来，考察文学和其他流行艺术、传播媒介以及通俗文 化之间的互动性影响。从而在现代性与全球化的时代语境下，为中国 当代文学与思想文化建设提供有效的借鉴。 本方向不仅要求对中国现当代文学的重大历史现象和代表性作 家作品 有全面的认识和把握，同时要求研究者具有敏锐的时代洞察力 和广泛的社会关注，以及跨学科的理论资源与丰富的知识准备。本方 向的研究生教学既注重对学生专业知识与科研能力的培养，也重视培 养学生广博的视野，提高其社会参与及文化研究能力。学位获得者具 有在相关的媒体、文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作或在一 般院校从事教学和科研工作的能力。 主干课程有：中国现代文学史料学、中国现代文学现象研究、 中国现当代思想文化问题研究、中国现当代文学研究方法论、中国现 当代城市文学研究、当代文化与媒体传播等。 三、师资队伍 中国现当代文 学专业现任教师主要是来自北京大学、复旦大学、 北京师范大学、中国人民大学、南开大学、东北师范大学、中国传媒 大学等名校，教授 7 人、副教授 3 人（其中博导 5 人），讲师 1 人， 是一个由老中青教师组成的实力强劲的科研教学团队。 以中国传媒大学人文学院文学系中国现当代文学教研室优秀创 新团队项目建设为基础，以学科带头人张鸿声教授等的国家社科基金 研究项目为带动，实现了高端科研成果与传统文学专业的交融互动， 目前 11 人的教研团队有 9 项国家社科基金项目， 1 项国家级精品资 源共享课。 国家社科基金项目： 逄增玉教授（博导）两项：解放战 争时期东北解放区文学刊物 的勃兴与文学发展，教育部 2012 年社会科学规划项目，主持，已完 成。项目号 :12YJA701045；满映：殖民主义电影政治与装置的批判 研究，国家社科基金项目， 2016 年。 张鸿声教授（博导）两项：中国现代作家藏书文化研究（ 15BW135， 40 万元， 2015-2018 年）；中国当代城市题材文学研究（ 1949-1976） （ 07BZW047， 20 万元， 2013-2016 年）。 刘春勇教授（博导）一项：鲁迅与中国古代“文章”的创造性 转化研究（ 16BZW133， 20 万， 2016-2019 年）。 颜浩教授一项：中国近现代女性观的演变与文学内外的新女性 形象研究（ 13CZW083， 18 万 2013-2017 年）。 张宏副教授（博导）一项：中国当代文艺实践中的人民性研究 （ 16BZW148， 20 万， 2016-2019 年）。 李玥阳副教授的社科基金艺术学青年项目一项：跨文化交流背 景中的十七年电影研究（ 2012-2019 年， 15 万） 乐琦教授 2019 年度国家社科基金一般项目一项：香港文学与粤 港澳大湾区文学互动研究（ 20 万） 国家级精品资源共享课：谢筠教授