研究生入学统一考试思想政治教学论科目大纲（科目代码：832）学 院 名 称 （盖 章 ）： 教 育 学 院 学院负责人（签字）： 编 制 时 间： 2014 年 7 月 5 日 思想政治教学论科目大纲（科目代码：832）一、考核要求：思想政治教学论是教育硕士（学科教学·思政专业）研究生入学考试中专业课考试内容，主要考察考学生对思想政治学科教学论的学科特点、基本概念、基本原理、发展历史及研究现状等的理解和掌握程度，以及是否具备进行思想政治教育研究与实践的思想觉悟和专业理论素质，是否懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力。二、考核评价目标：考核评价目标主要考核教师的理论基础知识和应用实践能力，根据教师实际分为 4 级： 1识记：考察教师的识别和记忆，是最基本的能力层级。2领会：领会是指在记忆的基础上能全面理解、把握有关思想政治教育的基本概念、原则、方法并能表述其基本内容和基本道理，分析有关的相同点和不同点.3简单应用：考察教师将学习材料用于新的教育情境，包括思想政治教育的原则、方法、技巧、规律的拓展。4综合应用：考核教师实际运用思想政治教育原理在教育教学实践中的实际应用。三、考核内容：第一章 思想政治学科原理论第一节 思想政治学科简单的历史回顾国外的思想政治教育新中国的思想政治教育第二节 优秀的德育思想继承中华民族优秀的德育思想借鉴、吸收世界上一切优秀的德育思想第三节 邓小平德育理论邓小平德育理论的哲学基础邓小平德育理论的基本内容第四节 思想政治学科性质历史论德育性质内容论德育性质特点论德育性质途径论德育性质第五节 思想政治学科的功能思想政治学科具有导向性功能思想政治学科具有规范性功能思想政治学科具有个性化功能第六节 思想政治学科的教学任务完成基本理论教育的任务完成思想品德教育的任务完成各种能力教育的任务完成心理健康教育的任务第七节 思想政治学科的基本范畴教师与学生教育与教学传授与接受内化与外化理论与实践第二章 思想政治学科课程论第一节 基础教育的课程改革课程的定义思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容新基础课程的培养目标基础课程改革的目标第二节 思想政治学科的课程标准初中思想品德课程标准高中思想政治课课程标准第三节 思想政治学科教学目标思想政治学科教学目标体系思想政治学科教学目标的价值取向思想政治学科教学目标分类第三章 思想政治学科教学过程论第一节 思想政治学科教学过程的本质问题思想政治学科教学过程的本质思想政治学科教学过程的要素思想政治学科教学过程中的主体问题第二节 学生的学习力学生的非智力因素学生的智力因素智力因素和非智力因素相互促进增强学生的学习力第三节 思想政治学科的教学规律知行统一规律灌输与疏导统一的规律间接经验和直接经验相结合的规律时代性规律第四节 思想政治学科的教学方针理论联系实际的方针理论联系实际的内容理论联系实际的基本方法第五节 思想政治学科的教学原则方向性原则授业与传道相结合原则从学生实际出发的原则正面教育与积极疏导原则师生民主合作原则课内课外教学活动相结合原则创新性原则以鼓励为主的原则第四章 思想政治学科教法论第一节 思想政治学科的教学组织形式思想政治课的课堂教学组织形式思想政治课的课外活动第二节 思想政治学科的教法和教学模式教法和教学模式启发式教学模式陶行知“教学做合一”教学法探究式教学模式案例教学法情感教学模式第三节 思想政治学科常用的教学方法和模式教学方法教学模式第四节 思想政治学科多媒体教学多媒体教学的含义多媒体在思想政治学科教学中的作用思想政治学科多媒体课件的制作程序思想政治学科多媒体课件开发的原则第五节 思想政治学科教学准备工作制定教学工作计划备课教案的编写第六节 优化课堂教学教学优化的含义课堂教学最优化的原则优化思想政治课教学的目标优化思想政治课教学的过程第七节 说课说课的含义说课的内容第五章 思想政治学科教学艺术论第一节 教学是一门艺术教学是一门艺术教学艺术的本质教学艺术与教学科学的关系教学艺术的功能教学艺术风格第二节 思想政治课的教学艺术备课的艺术组织教学的艺术导入的艺术讲课的艺术教学启发的艺术讲概念的艺术提问的艺术举例的艺术板书的艺术激励的艺术节奏调节的艺术幽默的艺术结尾的艺术考试命题的艺术第六章 思想政治学科学法论第一节 思想政治课学习指导理论学习指导的概念加强学习指导的意义学习的类型指导学生学习的形式第二节 指导学生学习思想政治课的主要措施建立新的学习观念端正学习思想政治课的态度调动学生学习的浓厚兴趣激发学生学习的内在动力养成学生勤奋学习的品质和习惯培养学生以学为本的道德责任感提高学生创造思维的能力调整好竞争的学习心理帮助学生在做中学第三节 思想政治课学习的策略注意力分配的策略记忆的策略融会贯通的联系策略解决问题的策略思维调控策略第四节 思想政治课指导学习的方法计划法听课法记忆法质疑法温故知新法研究性学习法合作性学习法自学法快乐学习法应用法第七章 思想政治学科评价论第一节 教学评价概述教学评价的概念教学评价的对象教学评价的分类第二节 思想政治学科教学评价形式和方法教学评价形式学生评价方法第三节 听课听课的目的听课的准备听课的要点听课中应注意的问题第五节 评课评课的原则评课的标准第六节 考试思想政治课的复习思想政治课的考试思想政治课的考试命题思想政治课的考试分析第八章 思想政治学科教师论第一节 教师教师的专业地位教师职业的社会地位教师职业的特点第二节 思想政治学科教师的价值观思想政治学科对学生个体发展的价值思想政治学科的社会价值第三节 教师的学生观学生的思想政治道德状况目前学生思想政治道德状况的成因分析对学生思想政治道德教育发展前景的思考第四节 思想政治课教师的素质高尚的思想品德修养广博的知识经验现代化的教育能力健康的身心受人尊重的外在形象四、参考书目：1.思想政治学科教学新论，刘强主编，跨二十一世纪教材，高等教育出版社（2005）2.思想品德与思想政治课教学论，韩震主编，高等教育出版社（2008）