1目录I 考查目标 .2II 考试形式和试卷结构 .2III 考查内容 .2IV. 题型示例及参考答案 .22全国硕士研究生入学统一考试植物生理学考试大纲I 考查目标目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读相关专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的科学研究培养具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的专业人才。考试测试考生掌握植物生理学的基本概念、基本理论的扎实程度，考查考生能熟练运用这些概念与理论分析解决相关技术问题的能力.具体来说。要求考生：应该掌握植物的物质代谢、能量转化和生长发育等的规律与机理、调节与控制以及植物体内外环境条件对其生命活动的影响等方面的基础知识和相关理论。包括光合作用、植物代谢、植物呼吸、植物水分生理、植物矿质营养、植物体内运输、生长与发育、植物激素和代谢调节物、植物逆境生理等研究内容。II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为 150 分，考试时间 180 分钟。二、答题方式闭卷、笔试。允许使用计算器，但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。三、试卷内容与题型结构名词解释（10 个 ，每题 4 分，共 40 分）简答题(10 小题，每题 6 分， 共 60 分)论述大题(25 分)综合题(25 分)假如每题分数有变化，变化范围亦不大。III 考查内容1.植物代谢：两大方面 ，一方面是合成代谢；另一方面是分解代谢。2.植物呼吸：包括有氧呼吸(aerobic respiration)和无氧呼吸 (anaerobic respiration)。3.植物水分生理。水势、蒸腾作用、4.植物矿质营养：离子吸收, 矿质营养。需要量较大的氮（N） 、磷（P） 、钾（K ） 。需要量次之的为钙（Ca） 、硫（S） 、镁（Mg） 、铁（Fe） 。此外还需一些微量元素，如锰（Mn） 、锌（Zn） 、硼（B） 、铜（Cu） 、钼（Mo）等。5.植物体内运输：植物主要输送水和溶于其中的矿质元素的木质部，主要输送有机物的韧皮部中的筛管。6.生长与发育：生长主要是通过细胞的分裂和膨大，发育是通过细胞的分化而形成不同的组织和器官。7.植物激素：植物激素的类型和作用。 8.抗逆性。IV. 题型示例及参考答案3一. 名词解释（共 10 题，每题 4 分，共 40 分）1.渗透作用：水分通过半透膜从水势高的区域向水势低的区域运转的作用。2.蒸腾效率：植物在一定生育期内所积累干物质量与蒸腾失水量之比，常用 g·kg-l 表示。 3.质外体：植物体内原生质以外的部分，是离子可自由扩散的区域，主要包括细胞壁、细胞间隙、导管等部分，因此又叫外部空间或自由空间。 4.植物激素：指一些在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育起显著作用的微量(<1mol/L）有机物。5.光形态建成：依赖光控制细胞的分化、结构和功能的改变，最终汇集成组织和器官的建成，就称为光形态建成。 6. 逆境：对植物生存生长不利的各种环境因素的总称。逆境的种类可分为生物逆境、理化逆境等类型。7气孔运动：是一种膨压运动，由保卫细胞调节。当保卫细胞吸水，其含水量增加的同时，膨压增加，细胞体积增大，向外膨胀，壁薄的部分易于伸长，将孔口的厚壁拉开，气孔即张开；当保卫细胞失水时，膨压降低，体积缩小，细胞收缩，气孔即关闭。8被动运输：当细胞外的某一离子浓度比细胞内的该离子浓度高时，离子顺着跨质膜的电化学梯度进入细胞内，是一种简单扩散的方式。9细胞分裂素：是一类植物激素，它是腺嘌呤的衍生物。10 碳酸酐酶：是一种催化二氧化碳的可逆水合反应的含锌金属酶。二.解答下面问题(共 10 题，每题 6 分,共 60 分)1.外界环境因素是如何影响植物根系吸收矿质元素的？（6 分）答：（1)PH 值（1 分）（2)温度（1 分） （3)通气状况（2 分） （4)土壤溶液浓度（2 分） 2粮食贮藏为什么要降低呼吸速率？（6 分）答：（1）呼吸作用过强，消耗大量的有机物，降低了粮食的质量；（2 分） (2）呼吸产生水会使贮藏种子的湿度增加；呼吸释放的热又使种子温度升高，反过来促使呼吸加强；严重时会使种子发霉变质。 （4 分）3试说明有机物运输分配的规律。 （1 分）答：总的来说是由源到库，植物在不同生长发育时期，不同部位组成不同的源库单位，以保证和协调植物的生长发育。 （2 分） 总结其运输规律：（1）优先运往生长中心；（1 分）（2）就近运输；（1 分）（3）纵向同侧运输（与输导组织的结构有关） ；（1 分）（4）同化物的再分配即衰老和过度组织（或器官）内的有机物可撤离以保证生长中心之需。（1 分）4. 根据光合作用碳素同化途径的不同，可以将高等植物分为哪三个类群？（6 分） 答：根据光合作用碳同化途径的不同，可以将高等植物区分为三个类群，即 C3 途径（卡尔文循环或光合碳循环） ；（2 分）C4二羧酸途径（2 分）及景天酸代谢途径。 （2 分） 45. 光呼吸有何生理意义？ 答：（1）回收碳素。 （2 分）（2）维持 C3 光合碳还原循环的运转。 （2 分） （3）防止强光对光合机构的破坏作用。 （2 分）6. 确定元素是否是植物必需元素的标准是什么？ 答：可根据以下三条标准来判断： （1）如无该元素，则植物生长发育不正常，不能完成生活史；（2 分） （2）植物缺少该元素时，呈现出特有的病症，只有加入该元素后才能逐渐转向正常；（2 分） （3）该元素对植物的营养功能是直接的，绝对不是由于改善土壤或培养基的物理、化学和微生物条件所产生的间接效应。 （2 分） 7影响蒸腾作用的主要因素。答：水分从植物地上部分以水蒸汽状态向外界散失的过程称为蒸腾作用。 （2 分）外部因素：光照、温度、湿度、风等。 （2 分）内部因素：气孔、叶片面积、结构等。 （2 分）8钾的生理功能及缺钾的危害。答：活化呼吸作用和光合作用的酶活性，促进细胞膨胀和维持细胞内电中性。 （1 分）加速糖的合成，提高木质素和纤维素的含量，抗倒伏。 （1 分）促进糖分转化与运输，使光合产物快速运到块根、块茎或种子，提高农作物的产量。 （1 分）钾不足，植株抗逆性差，易倒伏；叶色变黄逐渐坏死。由于钾能移动到嫩叶，缺绿开始发生在较老的叶，后来发展到植株基部，也有叶缘枯焦，叶子弯卷或皱缩起来（3 分）9赤霉素的主要生理功能。答：（ 1）细胞伸长（1 分）（2）克服遗传上的矮生性状（1 分）（3）酶的诱导（-淀粉酶） （1 分）（4）抽薹开花（长日照植物） （1 分）（5）诱导雄花（性别控制） （1 分）（6）休眠的破除（1 分）或（7）诱导单性结实（1 分）10干旱对植物的生理影响。答：（ 1）各部位间水分重新分配（2 分）（2）膜受损伤（2 分）（3）光合作用减弱（1 分）（4）产生渗透调节反应。 （1 分）5三.论述大题(每题 25 分,共 25 分)1. 试论述光合作用与呼吸作用的区别与联系？答：植物的光合作用和呼吸作用是植物体内相互对立而又相互依存的两个过程。 区别：（15 分）光合作用 呼吸作用 以 CO2 和 H2O 为原料 以 O2 和有机物为原料 产生有机物和 O2 产生 CO2 和 H2O 叶绿素捕获光能 有机物化学能存于 ATP 中或以热能消失通过光合磷酸化把光能转变为 AIP 通过氧化磷酸化把化学能转化形成 ATP H2O 的氢转移至 NADP 形成 NADPH2 有机物的氢转移至 NAD,形成 NADH2 糖合成过程主要利用 ATP 和 NADPH2 细胞活动是利用 ATP 和 NADH2 仅有含叶绿素的细胞才能进行光合作用 活的细胞都能进行呼吸作用 只在光照下发生 在光照下或黑暗里都可发生 发生于真核植物细胞的叶绿体中 EMP.HMP 发生于细胞质，TCA 和生物氧化发生于线粒体中 光合作用和呼吸作用的联系表现在以下三个方面：（10 分） （1）光合作用所需的 ADP 和 NADP，与呼吸作用所需的 ADP 和 NADP 是相同的。这两种物质在光合和呼吸只共用。 （2）光合作用的碳循环与呼吸作用的 HMP 途径基本上是正反反应的关系。光合作用和呼吸作用之间有许多中间产物可以交替使用。 （3）光合作用释放的氧可供呼吸利用，而呼吸作用释放的 CO2 也能为光合作用所同化。四、综合题. 常言道：“根深叶茂”是何道理？答：（1）根和地上部分的关系是既互相促进、互相依存又互相矛盾、互相制约的。根系生长需要地上部分供给光合产物、生长素和维生素，而地上部分生长又需根部吸收的水分，矿物质、根部合成的多种氨基酸和细胞分裂素等，这就是两者相互依存、互相促进的一面，所以说树大根深、根深叶茂。 （13 分）（2）但两者又有相互矛盾、相互制约的一面，例如过分旺盛的地上部分的生长会抑制地下部分的生长，只有两者的比例比较适当，才可获得高产。在生产上，可用人工的方法加大或降低根冠比，一般说来，降低土壤含水量、增施磷钾肥、适当减少氮肥等，都有利于加大根冠比，反之则降低根冠比。 （12 分）