西北大学 2010 年全日制专业学位研究生招生问答一、什么是专业学位？什么是学术型学位？专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位（academic degree）以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主。专业学位（professional degree），是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。二、什么是全日制硕士研究生及全日制专业学位硕士研究生？全日制硕士学位研究生是指学生入学时，人事关系和组织关系转入学校的硕士研究生。根据培养类型可分为全日制学术型学位硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生。全日制专业学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试进入高等学校，以全日制方式学习（通常人事关系和组织关系须转入学校），按照专业学位硕士研究生培养的学生。三、国家为什么要招收全日制专业学位硕士研究生？长期以来，我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。从世界研究生教育发展状况来看，硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主，教学科研人才更多是来源于博士研究生。近年来，随着我国经济社会的快速发展，科学技术突飞猛进，新知识、新理论、新技术日新月异，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。积极调整研究生教育结构，大力发展专业学位教育是我国研究生教育面临的一个重要历史任务。大力加强应用型硕士研究生培养是研究生教育自身发展的迫切需要；大力加强应用型硕士研究生培养是高层次人才需求变化的必然结果；专业学位教育是培养高层次应用型人才的重要途径。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。为此，教育部决定自 2009 年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生。四、全日制专业学位硕士研究生与全日制学术型硕士研究生有什么区别？二者的区别主要有两点：1.培养目标不同。专业学位是培养某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。学术型硕士研究生是培养学术型研究人才。2.培养方式不同。专业学位课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在培养过程中主要要求强化实践训练。在学习过程中，具有一定的实践环节；学术型硕士研究生的课程设置侧重于加强基础理论，重点培养学生从事科学研究工作的能力。五、全日制专业学位硕士研究生在毕业时，是否可以获得毕业证书与学位证书？全日制专业学位硕士研究生在校期间，按照教育部门及学校的相关规定，完成规定的学分，顺利完成论文答辩等，在毕业时，可以获得毕业证书与相应的专业学位证书。六、全日制专业学位硕士研究生与全日制学术型硕士研究生能够被一视同仁、同等对待吗？根据教育部文件精神，全国硕士研究生招生录取工作基本定位是：指导思想上明确专业学位研究生和学术型研究生属“同一层次、不同类型”，操作落实上要“一视同仁、同等对待”，因此要求在实施过程中必须做到五个一样。即：一是执行同一复试分数标准；二是复试工作同时进行；三是收费标准相同；四是在校期间待遇相同；五是毕业证书相同，不同的是学位证书是专业学位证书。七、贵校有哪些全日制专业学位硕士的招生专业？2010 年计划招生多少人？我校现有多种专业学位招生类别，涉及到十七个专业领域。专业学位招生类别分别是：法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工程硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、汉语国际教育硕士、社会工作硕士。十七个专业领域分别是：法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、电子与通信工程、计算机技术、软件工程、集成电路工程、化学工程、制药工程、地质工程、石油与天然气工程、环境工程、生物工程、工业设计工程、工商管理硕士、公共管理硕士、汉语国际教育硕士、社会工作硕士。我校 2010 年全日制专业学位硕士研究生计划招生 700 余人。八、贵校全日制专业学位硕士研究生是否接收推免生？如何接收？按照教育部相关文件规定，除工商管理硕士、公共管理硕士外，各专业学位均可接收推免生。2010 年教育部给西北大学下达 50 名专业学位专项推免指标，这些推免生只能选择攻读全日制专业学位硕士研究生，从而体现教育部发展全日制专业学位的决心，加大了硕士研究生结构调整的力度。凡是考生本人取得所在学校的推免资格，均可申请攻读我校全日制专业学位硕士研究生。九、贵校全日制专业学位教育有哪些特色和优势？西北大学现有 10 个博士学位授权一级学科，85 个博士学位授权学科、专业，153 个硕士学位授权学科、专业，6 个专业学位授权点及高等学校教师在职攻读硕士学位授予权，13 个博士后科研流动站，7 个国家人才培养基地，并设有国家大学生文化素质教育基地。现有 1 个一级学科国家重点学科（涵盖 5 个二级学科）、4 个二级学科国家重点学科、1 个国家重点（培育）学科， 1 个国家重点实验室，1 个国家工程技术研究中心，25 个省部级重点实验室、工程技术研究中心和人文社会科学重点研究基地。现有教职工 2400 余人，其中中科院院士 2 人，双聘院士 6 人，国家级和省级有突出贡献专家 38 人，国家级教学名师 3 人。在校学生 24000 余人，其中研究生6000 余人，外国留学生 700 余人。建国以来，学校共为国家培养各类专业人才 10 余万名，其中的绝大多数已成为所在行业、部门、地区的业务骨干、学术带头人和领导干部。学校被誉为“中华石油英才之母”、“经济学家的摇篮”。学校每年承担国家“973 计划”、“攀登计划”、“863 计划”、重点科技攻关计划、国家自然科学基金及国家社会科学基金等国家级项目百余项。学校历来重视对外科技文化交流，已与美、英、法、德、日等 10 余个国家及香港、台湾地区的 90 余所大学、科研机构建立了友好合作关系。大英百科全书曾将西北大学列为世界著名大学之一。我校的全日制专业学位研究生教育是我校研究生教育的一部分，紧密结合学校的学科特色，坚持创新，致力于培养适应现代经济社会发展的应用型人才。我校的专业学位教育 1996 年开始，迄今共培养学生 3000 余名，大多数都已成为各行各业的骨干人才。十、贵校全日制专业学位硕士研究生的就业前景如何？随着经济社会的不断发展，高层次应用型人才培养问题日益受到社会各界的关注。西北大学作为百年名校，研究生教育历史悠久，学术积淀浓厚，研究生教育紧跟时代步伐，学科优势明显，始终坚持素质教育与创新教育，研究生就业率居于陕西省前列。可以坚信，我校的全日制专业学位硕士研究生的就业前景广阔。十一、如何报考贵校全日制专业学位硕士研究生？凡是符合报考条件的考生，按照相关报考政策，参加全国统一组织的硕士研究生入学考试即可。报名办法、报名时间同学术型学位硕士研究生。十二、贵校全日制专业学位硕士研究生如何录取？我校的全日制专业学位硕士研究生招生工作按照国家教育部有关文件精神，全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生属同一层次的不同类型，将严格按照“一视同仁，同等对待”的原则进行复试和录取。十三、贵校全日制专业学位硕士研究生如何培养？学制几年？我校的全日制专业学位硕士研究生按照全日制专业学位硕士研究生的培养方案进行培养，完成所修学分、通过学位论文答辩，颁发硕士研究生毕业证书和硕士专业学位证书。为了更好的做好培养工作，我校工程硕士领域的全日制专业学位硕士研究生学制一般为 2.5-3 年,法律硕士（法学）和全脱产 MBA 学制为 2 年，国际汉语教育硕士与社会工作硕士的学制为 2-3 年。