2020-2021 中央民族大学 016 哈萨克语言文学系050107 中国少数民族语言文学招生人数、考试科目、参考书目、考研经验、专业指导新祥旭邓老师首推参考书目：招生人数、考试科目、016 哈萨克语言文学系050107 中国少数民族语言文学不区分研究方向101 思想政治理论201 英语一或 202 俄语或 203 日语633(哈)语言学概论/文学理论837 哈萨克语言学/哈萨克文学/柯尔克孜语文学7关于辅导班问题：另外，关于辅导班的问题，我个人觉得报辅导班的意义还是很大的，自己看书真的没底但你要是觉得专业课很没底，建议可以报一个新祥旭专业课一堆一的班，做专业课起家 13 年，老师会带着你把知识点过一遍，尤其是重难点 不懂得知识点，增强对框架的理解，跟着老师跟真题过一遍 也是很有针对性的，对增强你的信心会有很大帮助。 想要了解更多可以关注：中民大考研联盟微信公众账号最后谈一下专业课吧。对我们专业来说，备考专业课的一个最重要的内容当然就是看书了。作为针对考研而准备的看书跟平时的阅读也不尽一样。而考研复习而看书，功利性较强一些，而且强调一种针对性和目的性。所以在看书前，我们最好要把历年试题找来看看，看一下老师的出题范围。拿北京大学中国现当代文学专业的专业课基础来说，虽然考试涉及的范围很大，包括语言学、文字学、文献学、民间文学、中国历史和文化、文艺学、中国古代文学、外国文学、西方文论、中国现当代文学等等很多方面，但通过阅读试题你便会发现，其实最重要的，即所占分数比重比较大的几个方面无外乎中国古代文学、外国文学、中国古代文论、西方现代文论这几个方面，因为这个方面通常会出大题。所以通过研究试题我们便会知道在看书的时候在专业课的哪几个方面需要下较大工夫。另外，我想除了看书，另一个重要工作就是要把最近几年的本专业的相关学术刊物找来看一下。因为许多命题老师不仅看中考生对课本上基础知识掌握的怎么样，还会考察一下考生对本专业最近几年的发展情况了解多少。所以一定要通过阅读刊物来密切关注学术动态。你不知道的哈萨克语言文学系哈萨克语言文学系是中央民族大学最年轻的系科，同时又是国内历史最悠久的哈萨克语言文学专业，有着深厚的专业学科积淀。1953 年，由耿世民、巴合夏尔、阿曼·伊玛索夫等三位先生创办专业，成为国内哈萨克语言文学专业的发祥地。最初该专业属少数民族语言文学系（民语系），属第三教研室（新疆少数民族语言教研室），1971 年成立独立的哈萨克语教研室，1986 年维吾尔、哈萨克、柯尔克孜三个与新疆地区民族相关的专业独立建立少数民族语言文学二系，后历用系名“突厥语言文学系”、“突厥语言文化系”、“维哈柯语言文化系”、“维哈柯语言文学系”。2004 年 4 月15 日，中央民族大学党发200431 号文件决定“撤销维哈柯语言文学系，分别成立维吾尔语言文学系、哈萨克语言文学系”，哈萨克语言文学专业由此独立建系，成为国内高校中唯一的哈萨克语言文学专业。学科现状作为中国哈萨克语言文学学科的发祥地，中央民族大学的哈萨克语言文学专业始终是国内哈萨克语言文学专业最高层级人才培养基地，是中国少数民族语言文学专业学士、硕士、博士学位授予点和博士后流动站，属中央民族大学“211 工程”、“985 工程”、“111 引智工程”重点建设单位，属国家级重点学科、教育部“国家文科基地”单位。学生状况本专业 56 年来累计招收 31 个本科（大专）班，1979 年起招收硕士生，1993 年起招收博士生，2006 年起培养博士后；共培养不同层次人才 1000 多人，其中硕士研究生近 40 名，博士研究生 30 余名，博士后 1 名。目前在读本科生人 172 人、硕士生 9 人、博士生 4 人、博士后 1 人。中央民族大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码： 633 科目名称：（哈）语言学概论(文学理论)目录(链接终点)1 考查目标2 试卷设计3 考查范围（哈）语言学概论部分：1 考查目标(返回目录)考查考生在 3 个方面把握语言学知识的情况，即从外部看语言这一现象的本质以及语言与其他事物之间的关系，从内部看语言的内部结构、系统，从历史发展的角度看发展演变及其规律。考查考生的语言观，所掌握的语言学基本知识、基本理论、基本方法、基本技能；以及与语言学有关的科学研究的一般方法和规律。合格的考生应该清楚语言是什么、它有哪些结构、什么性质特点，其地位作用；语言学是什么，它有哪些不同类别，其任务和研究对象，有哪些成果和存在的问题，什么研究方法，语言工作者的任务与使命。2 试卷设计(返回目录)2.1 试卷分值： 满分 150 分2.2 考试时间： 180 分钟2.3 答题方式： 闭卷、笔试2.4 试卷结构2.4.1 选择答题自由度类型结构1） 必答题： 90 分2） 选答题： 60 分2.4.2 形式结构1） 概念简述： 5 分/题×6 题30 分2） 分析型题： 10 分/题×3 题30 分3） 能力检测题： 30 分4） 论述题： 30 分/题×2 题60 分（可出 3 题让学生任选 2 题回答）- 2 -3 考查范围(返回目录)3.1 序言部分3.2 语言的起源与功能3.3 语音3.4 词汇3.5 语义3.6 语法3.7 语言学的发展3.8 语言的类型与语言的分类3.9 文字3.1 序言部分(考查范围)纲目 考查内容1）语言学的研究对象 语言学研究的对象和角度语言研究小史：推测，语文学阶段语言学发展为一门独立学科的原因：内部、外部2）语言学与相关学科的关系 语言学与自然、心理学科的关系语言学与人文社会科学的关系语言学具有一定自然科学的属性3）语言学的分类及其相互关系 研究对象类别：具体语言学和普通语言学时间维度类别：共时语言学和历时语言学研究目的类别：理论语言学和应用语言学学科体系类别：微观语言学和宏观语言学3.2 语言的起源和语言的功能(考查范围)重点：（1）语言起源于劳动；（2）语言与言语的区别；（3）从交际、思维、促进生产力发展等不同角度来为语言的功能定位。难点：用遗传学的证据对有声语言起源的时间进行的证明。3.2.1 语言的起源纲目 考查内容1）神授说 圣经、犹太教、澳大利亚土著2）人创说 手势说；感叹说；摹声说；劳动号子说；社会契约说3）进化说 语言起源于劳动说；语言遗传学的相关研究；有声语言的历史；成为真正语言的条件4）原始语言的状况和特点 关于最早的词是什么词类；一些说法；原始语言应有的面貌- 3 -3.2.2 语言的功能纲目 考查内容1）语言和言语 概念；二者的关系与区别；内部言语和外语言语2）语言是人类最重要的交际工具 语言是人类特有的交际工具；动物的“语言”与交际；语言是人类最重要的交际工具3）语言是思维的主要工具 语言和思维的关系；语言是思维的主要工具4）语言是促进生产力发展的间接工具 语言在人类认识过程中的作用；语言在生产力发展中的作用（5 次信息革命）3.3 语音(考查范围)3.3.1 语音与语音学3.3.2 语音的属性3.3.3 国际音标3.3.4 语音的分类3.3.5 音素的结合及其规律3.3.6 音位3.3.7 音系学3.3.8 语音的变化重点：语音与自然界声音的共性与区别，语音研究的方面和方法，国际音标。难点：语音的社会属性与音位的实质。3.3.1 语音和语音学(语音)纲目 考查内容1）语音的最小单位：音素 概念；表义符号；物质外壳；最小单位2）应当从哪些方面研究语音 语言交际过程（自然属性研究）；语音的社会属性研究；研究方法3.3.2 语音的属性(语音)纲目 考查内容1）语音的自然属性 生理属性；物理属性（声音，音高、音强、音长、音质）2）语音的社会属性 语言是一种社会文化现象；语音社会属性的表现3.3.3 国际音标(语音)纲目 考查内容1）标音符号 概念；小史；不同音标；通用音标的特点2）国际音标 名称；制定；特点；国际突厥字母与国际音标哈萨克文字母对应情况3）学习国际音标应注意问题 音标与字母的区别；区别形近音标；注意宽式和严式音标的使用；准确使用附加符号- 4 -3.3.4 语音的分类(语音)纲目 考查内容1）音素的两大类型 元音；辅音；区别2）元音的分类 舌面元音舌尖元音和卷舌元音元音的伴随情况4）辅音的分类 发音部位类别（13 类部位）发音方法分类辅音的描写3.3.5 音素的结合及其规律(语音)纲目 考查内容1）音节 概念；音节划分理论；音节划分的目的2）音节结构的规律 音素结构的形式；音素在音节中的位置；音素在音节中的互相关系3）元音在音节中的结合 复元音；概念；种类；特点；真性、假性4）辅音在音节中的结合 复辅音；概念；特点；各语言中的规律塞擦音、送气的塞音是否为复辅音问题突厥语言复辅音的情况5）语音和谐律 语音和谐的性质；和谐的类型3.3.6 音位(语音)纲 目 考查内容1）音位学概说 音位学小史；分布2）什么是音位 概念；特点；变体；音位实质3）怎样确定音位和音位变体 对立；互补； 二者的作用及关系；音位与音位变体的关系4） 音质音位和非音质音位 音质音位；非音质音位（调位、重位、时位）5） 归纳音位的原则 系统性原则；历史性原则；语音学原则（语音近似原则）；其他需注意的情况6） 区别特征 区别特征内涵种种；区别特征的描写方法3.3.7 音系学(语音)纲目 考查内容1）生成音系学 确定音系单位的原则；语音格局；区别特征和羡余特征2）非线性音系学 音节结构；节律结构；自主音段与特征几何；声调- 5 -3.3.8 语音的变化(语音)纲目 考查内容1）共时语流音变 同化；异化；弱化；增音；减音（脱落）；合音；换位；自由音变与不自由音变；连读变调2）历时语音演变 语音演变的缓慢性；语音演变的规律性；语音演变的条件；语音演变的时空局限性；语音的局部变化对音位系统的影响3.4 词汇(考查范围)重点：掌握词汇与词的关系、词的内部结构、熟语、新词产生途径和词义变化的情况。难点：熟语的种类和功用，构成和借用新词的机制。纲目 考查内容1）词和词的构成 词的概念；词的构成（级别、词素、词的结构类型）2）词汇的分类 概说基本词汇和常用词汇一般词汇和专用词汇口语词汇和书面语词汇全民词汇和方言词汇新词、 旧词和古词本族词汇和外来词汇熟语：概念、种类3）词汇的发展 新词的产生：构词；借词；吸收融汇方言词汇旧词的消失：原因；保留的途径词义的变化：本义和引申义；词义的扩大与缩小；词义的转移；借词与词义的变化；词义变化中的通感比喻- 6 -3.5 语义(考查范围)重点：语义与语音的关系语言单位的两个方面；语义的类别词汇意义（理性的、附加的）；词语在语义方面的关系相关、相似、相反。难点：现代语义学的句义关系蕴含和预设，语境与语义的关系。纲目 考查内容1）语义学的产生和发展 传统语义学；结构主义语义学；美国结构主义描写语言学对语义研究的回避；乔姆斯基对语义的态度；现代语义学；总体趋势2）传统语义学语义与语音的关系：语言单位是音义结合体；意义之间的联系是否存在必然性；我国古代的音义研究；国外学者的研究；近年来我国学者的研究语义的分类：传统分类法（词汇意义理性意义、附加意义、语法意义）；实词与虚词的意义语义的性质：客观性；概括性和抽象性；全人类共性和民族特性；稳固性和可变性；精确性和模糊性语义关系：相关关系；同音关系；相同或相似关系；相反或相对关系；反训和反训法3）现代语义学 语义单位义素分析法语义的聚合：语义场语义的组合句义关系：蕴含和预设语境和语义