1贵州师范大学2018年硕士研究生入学考试大纲初试(科目：724教育技术学基础）一、考查目标本复试题目包括教育技术学导论和教学系统设计两门主要课程，主要考查：1. 考查考生系统掌握教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论的情况；2. 考查考生对国家关于教育、教育技术方面有关方针、近期政策与法规的熟悉程度；3. 考查考生对教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态的学习与思考情况，对学科著名学者的代表性观点与成果的熟悉情况；4. 考查考生科学研究和实际工作能力，能运用教育技术学的基本理论与方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分。考试时间为180分钟。（二）答题方式笔试（三）试卷内容结构教育技术学导论内容占100分，教学系统设计内容占50分。（四）试卷题型结构选择题（共15题，每题2分，共30分）名词解释（共6题，每题4分，共24分）简答题（共6题，每题8分，共48分）论述题（共2题，每题24分，共48分）三、考查范围2教育技术学导论部分1、教育技术的本质、教育技术定义与内涵、教育技术学的学科性质及研究范畴；2、视听教学、个别化教学，教育技术的形成过程，我国教育技术发展；3、学习理论、教学理论、传播理论、系统科学理论，教育技术学的媒体理论，教育技术学的教学设计理论；4、教育信息化建设，信息技术支持的教与学，现代远程教育，教育技术新领域、新发展、新动态；5、教育技术研究方法概述，量的研究与质的研究方法，常用的教育技术研究方法，教育技术教学评价。教学系统设计部分1、教学系统设计的产生与发展、内涵与特征，教学系统设计的层次、基本模式、教学系统设计的一般模式；2、学习需要分析的内涵、方法，教学设计项目的论证；3、信息化环境下的教学模式种类划分，信息化教学新模式与应用；4、教学媒体基本内涵与特性，教学媒体选择的原则与依据，教学媒体选择的方法与程序；5、学习评价分类与功能，网络环境下的学习评价的应用；6、信息化教学设计的基本原则与应用。主要参考书目1教育技术学导论李芒、金林、郭俊杰，北京大学出版社2015年8月 2教学系统设计理论与实践杨九民、梁林梅，北京大学出版社2014年1月 3教学设计原理加涅，华东师范大学出版社2007年6月