12019年硕士研究生招生专业考试大纲学院代码：002学院名称：教育学院专业代码及专业名称：学前教育（045118）初试科目代码及名称：学前教育学（906）参考书目：学前教育学（第三版），黄人颂主编：人民教育出版社，2015年版考试大纲：1、试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构（具体分值会根据情况适度调整）学前教育学 150 分四、考查内容 第 1 章 学前教育学的对象、任务及发展第一节 学前教育学的对象和任务第二节 学前教育学的建立与发展第二章 学前教育与社会的关系第一节 学前教育的产生和发展第二节 学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系第三章 学前教育和儿童身心发展的关系第一节 学前教育和其他因素在儿童发展中的作用第二节 儿童身心发展的规律对学前教育的影响第四章 学前儿童全面发展教育第一节 教育目的和学前教育目标第二节 学前儿童体育第三节 学前儿童智育第四节 学前儿童德育第五节 学前儿童美育第五章 03 岁儿童的教育 第一节 03 岁儿童教育的意义、任务第二节 03 岁儿童教育的内容第三节 03 岁儿童教育的方式 2 第 6 章 幼儿园的游戏第一节 游戏概述第二节 学前儿童的游戏第三节 游戏在学前教育中的运用第四节 幼儿园游戏指导第七章 幼儿园的课程与教学活动第一节 幼儿园课程与教学活动概述第二节 幼儿园课程和教学的理论与模式第三节 幼儿园教学活动的原则和方法第四节 幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式第八章 幼儿园的日常生活和节 日娱乐活动第一节 幼儿园的日常生活活动第二节 幼儿园的节日和娱乐活动第九章 幼儿园与小学的衔接第一节 幼小衔接工作的意义和任务第二节 幼小衔接工作的问题与措施第十章 家庭、社区与学前教育第一节 家庭教育及其作用第二节 家庭教育的特点和要求第三节 独生子女教育第四节 幼儿园的家长工作第五节 社区与社区学前教育第十一章 学前教师的专业发展及其培养第一节 学前教师的职业特点和作用第二节 学前教师的专业素养结构第三节 学前教师的专业发展第四节 学前教师的培养第十二章 幼儿园管理、评价与研究第一节 幼儿园管理第二节 幼儿园教育评价第三节 幼儿园教育研究复试科目名称：学前教育综合参考书目：1.学前儿童发展心理学，王振宇，人民教育出版社，2015年； 3 2.学前教育科学研究方法(第二版),张燕.刑利娅，北京师范大学出版社，2014考试大纲：试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构（具体分值会根据情况适度调整）学前儿童发展心理学 约50分学前教育科学研究方法 约50分四、考查内容 学前儿童发展心理学第一章 绪论第一节 心理现象与心理学一、心理学的研究对象二、对心理的基本认识第二节 学前儿童发展心理学及其研究方法一、学前儿童发展心理学的任务二、学前儿童发展心理学的研究方法三、个体的心理发展第二章 发展中的学前儿童心理第一节 学前儿童认知的发展一、认知的概述二、早期认知的基础三、学前儿童记忆的发展四、学前儿童思维的发展第二节 学前儿童情感的发展一、学前儿童情绪的发生二、学前儿童的情绪理解和情绪控制三、学前儿童个性有关因素的发展第三章 交往中的学前儿童心理第1节 学前儿童语言的发展第2节 学前儿童的亲子关系第3节 学前儿童的同伴关系第4节 学前儿童的 社会行为第四章 活动中的学前儿童心理第1节 音乐和美术活动中学前儿童的心理发展第2节 学前儿童审美感知的发展第3节 学前儿童游戏心理的发展第五章 学前儿童的朴素理论第1节 学前儿童对心理现象的认识第2节 关于儿童心理理论的理论第3节 学前儿童的朴素物理学 4 第4节 学前儿童的朴素生物学第六章 结语 学前儿童在发展中第一节 正确理解儿童的心理发展第二节 尊重儿童就是尊重人类本身学前教育研究方法第一章 学前教育科学研究的一般原理 第一节 科学研究概述 第二节 教育科学研究概述 第三节 学前教育科学研究及其现实意义 第二章 学前教育科学研究的历史回顾及当前研究动向 第一节 学前教育科学研究的历史回顾 第二节 学前教育科学研究的当前研究动向 第三章 历史法 第一节 教育科学研究中的历史法 第二节 历史法的特点 第三节 历史法的研究步骤 第四章 观察法 第一节 观察法是幼教科研的 ZUI 基本方法 第二节 观察法的基本原则 第三节 观察的类型 第四节 叙述性观察法及其运用 第五节 取样观察法及其运用 第六节 观察评定法 第五章 调查法 第一节 调查法是运用 ZUI 广泛的教育科研方法 第二节 调查法的主要手段及其运用 第三节 调查法的组织类型 第四节 调查研究的步骤 第六章 教育实验法 第 YI 节 教育实验法及其特点 第二节 实骏设计的基本内容 第三节 实验的程序 第七章 个案研究法和行动研究法 第一节 个案研究法 第二节 行动研究法简介 第三节 从经验总结法到行动研究法 第八章 学前教育科学研究的步骤 第一节 研究课题的选择和确定 第二节 查阅文献资料 第三节 选择确定研究方法 第四节 研究计划的制订 第五节 开展研究活动，收集事实材料 5 第六节 整理、总结 第七节 撰写教育科研报告 第九章 研究数据的统计分析(上) 第一节 资料的初步整理 第二节 数据特征的描述 第三节 原始分数的转换 第九章 研究数据的统计分析(下) 第一节 以样本估计总体 第二节 参数检验加试科目（一）名称：幼儿园课程参考书目：幼儿园课程，朱家雄，华东师范大学出版社，2011考试大纲：1、试卷满分及考试时间本试卷满分为 100 分，考试时间为 120 分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构（具体分值会根据情况适度调整） 6 幼儿园课程 （约 100 分）四、考查内容 第一章 幼儿园课程概述第一节 课程概述 第二节 幼儿园课程概述 第二章 幼儿园课程的基础 第一节 幼儿园课程的心理学基础 第二节 幼儿园课程的哲学基础 第三节 幼儿园课程的社会学基础 第三章 幼儿园课程与幼儿园教育活动 第一节 游戏与幼儿园课程中的游戏活动 第二节 教学与幼儿园课程中的教学活动第三节 幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合 第四节 幼儿园课程中游戏与教学的优化结合 第一节 幼儿园教育活动的设计原理第二节 不同结构化程度的幼儿园教育活动的设计 第五章 幼儿园课程中的各教育领域 第一节 健康教育与幼儿园课程 第二节 语言教育与幼儿园课程 第三节 数学教育与幼儿园课程第六章 幼儿园课程的编制 第七章 西方当代早期教育课程及其发展趋向 第一节当代西方著名早期教育课程模式和教育方案 第二节 国外早期儿童教育课程的发展趋向 第八章 我国幼儿园课程的历史沿革和改革 第一节 中国幼儿园课程改革的历史 第二节 当代中国著名的幼儿园课程和教育方案 第三节 当代中国幼儿园课程改革的主要动向 7 加试科目（二）名称：幼儿园游戏论参考书目：学前儿童游戏，邱学青，江苏教育出版社，2008考试大纲：一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构（具体分值会根据情况适度调整）幼儿园游戏论 （约100分） 四、考查内容 第一章 游戏及其特征第一节 游戏的定义第二节 游戏的特征第三节 儿童游戏的特质第二章 游戏与儿童身心发展 8 第一节 游戏与儿童认知的发展第二节 游戏与儿童社会性发展第三节 游戏与儿童情绪情感的发展第四节 游戏与儿童身体发展 第三章 游戏的理论流派第一节 经典的游戏理论第二节 精神分析学派的游戏理论 第三节 认知发展学派的游戏理论第四章 儿童游戏的分类第五章 影响儿童游戏的因素第六章 游戏在幼儿园中的地位第七章 我国儿童游戏研究的概况第八章 幼儿园游戏指导策略第九章 游戏环境的创设第十章 玩具和游戏材料第十一章 游戏观察指导第十二章 幼儿园各类游戏的指导