现代汉语考试大纲适用专业：040102 课程与教学论（语文）045103学科教学（语文）一、考试目标及要求1.让学生系统地学习并掌握现代汉民族共同语的基本理论与基础知识。2.提高学生运用现代汉语的实际能力。二、考试内容第一章绪论第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语（一）民族共同语的形成（二）现代汉民族共同语三、现代汉语方言概况四、现代汉语的特点（一）语音方面（二）词汇方面（三）语法方面五、现代汉语的地位第二节新时期语言文字工作的方针和任务一、新时期语言文字工作的方针和任务二、促进现代汉语规范化三、大力推广普通话第三节现代汉语课的性质、内容和任务第二章语音第一节语音概况一、语音的性质（一）物理属性（二）生理属性（三）社会属性二、语音单位（一）音素（二）音节（三）音位三、记音符号（一）汉语拼音方案（二）国际音标第二节声母一、声母的发音（一）按发音部位分类（二）按发音方法分类二、声母辨正（一）分辨 zh、ch、sh 和 z、c、s（二）分辨 n、l（三）读准普通话零声母音节第三节韵母一、韵母的分类（一）按结构分（二）按开头元音发音口形分二、韵母辨正（一）分辨 i和 ü（二）读准 o和 e（三）避免介音 i、u 的丢失第四节声调一、调值和调类（一）调值（二）调类二、普通话声调三、古今调类比较四、变调五、声调辨正第五节音节一、音节的结构与音节拼合二、拼音三、音节的拼写规则（一）Y、W 的使用（二）隔音符号的用法（三）省写第六节音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”音变第七节音位一、音位简说（一）音位及其归纳方法（二）音位变体（三）归纳音位的重要标准二、普通话音位（一）元音音位（二）辅音音位（三）声调音位第八节朗读和语调一、朗读（一）深入地理解作品（二）掌握朗读的基本技巧二、语调（一）停顿（二）语法重音与逻辑重音（三）升调、降调、曲调、平调第九节语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音第三章文字第一节汉字概况一、文字二、汉字的特点和作用三、汉字是表意体系的文字第二节汉字的形体一、汉字形体的演变二、现行汉字的形体第三节汉字的构造一、构造单位二、笔顺三、造字法第四节汉字的整理和标准化一、汉字改革问题二、汉字的整理三、汉字的标准化第五节正确使用汉字一、掌握规范汉字二、纠正错别字第四章词汇第一节词汇和词汇单位一、词汇是什么二、词汇单位（一）语素（二）词的构成方式（三）固定短语第二节词义的性质和构成一、词义的性质（一）词义的概括性（二）词义的模糊性（三）词义的民族性二、词义的构成（一）理性义（二）色彩义第三节词义的分解一、义项二、义素三、单义词、多义词和同音词第四节词义的聚合语义场一、语义场二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词第五节语境和词义一、两种语境（一）上下语境（二）情景语境二、语境与词义第六节现代汉语词汇的构成一、基本词汇二、一般词汇（一）古语词（二）方言词（三）外来词（四）行业语（五）隐语第七节熟语一、成语二、惯用语三、歇后语第八节词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化二、词汇的规范化第五章语法第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质（一）抽象性（二）稳固性（三）民族性三、语法单位四、句子成分第二节词类（上）一、划分词类的标准二、实词（一）名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。（二）实词的运用第三节词类（下）一、虚词二、虚词的运用三、词的兼类与活用第四节短语一、短语的含义短语是语义上、语法上都能搭配的没有句调的一组词。二、短语的类型（一）结构类型（二）功能类三、短语内部结构的分析四、多义短语第五节句子成分一、主语、谓语二、动语、宾语三、定语四、状语五、补语六、中心语七、独立语八、句子成分小结第六节句型和句类一、句型（一）主谓句（二）非主谓句二、句类三、几种动词谓语句（一） “把”字句（二） “被”字句（三）双宾句（四）连谓句（五）兼语句（六）存现句四、变式句和省略句（一）变式句（二）省略句五、句子变换（一）句类之间的变换（二）句型之间的变换第七节句子结构常见的失误