将时光拨回到2018年7月，难忘的大三暑假，那是我真正决定考研的日子。而一年后的现在，我收到了北师的录取通知书。有人说我很棒，有人说我运气好，我无法用一两个词概述这段历程，其中的千滋百味只有自己知道。现在，我想把自己的考研经历告诉大家，让你们的考研道路不再孤单。本科专业是教育学，而教育学的双一流高校是华东师大和北京师大，考虑到后来的个人发展，我选择了北京师大的教育学专业，这是我择校的理由。同时，在本科学习教育学的同时，我逐渐感觉到自己所关注的问题多在高等教育领域，所以我瞄准了北京师范大学的高等教育学专业。因为大三时期我承担了一部分学生工作，将时间割成了碎片，因而真正的集中复习是从7月19号开始。自那以后，每天自习室、宿舍、食堂三点一线，陪伴我的是英语、政治还有一摞摞的专业书。有压力又有动力的每一天都过得那么充实。我的计划是一直比较紧张和规律的，从集中复习的时候就开始每天6点50起床，直到晚上11点回宿舍，每周休息一下午。10月份以前偶尔会睡个懒觉，10月份以后感觉时间越来越紧张，就没有休息过了，甚至连每周的休息都取消了。那段时间我最熟悉的是蒙蒙亮的天空、空无一人的走廊和晚归时路上三三两两的考研人。最终初试总分359分，被课程与教学论专业学校咨询方向录取。回首我的考研历程，更多的是平静，平静地过好每一天，坦然地面对每一种可能。接下来主要介绍下自己的心态调整和科目复习方法。一、心态调整篇（一）了解适合自己的学习方式，培养良好的学习习惯，为考研做准备，同时做好心理准备迎接各种可能虽然我的考研是从7月份开始，但是在3月至7月也就是大三的最后一学期，我逐渐调整自己的生物钟，让自己逐渐自律，严格控制使用手机时间，培养自己的专注力和思维方式。这一时期，我为自己积蓄了能量，同时也释放和化解了消极情绪。在3月至7月期间，我有很多次在怀疑自己能不能行，甚至到了焦虑的地步。也是在这个过程中，我逐渐尝试解决方法，并且想到了很多种可能，也给自己做好了心理建设。这个阶段虽然看起来很糟糕，但是对我来说它让我不再畏惧，也没有了羁绊，让我勇敢地走下去，以至于集中复习的时候我也能够以积极且平静地心态面对困难和问题。我做不到不以物喜、不以己悲，但也能够以从容的态度面对未知的迷茫。（二）找到合适的解压方式，以平常心对待考研我在千千万万的考研人当中不算刻苦的，只是有自己的节奏。按时起床、吃饭、学习、回宿舍，但是我也会雷打不动地去操场跑步或散步。在操场上有时回忆知识点，有时防空自己。对我来说，这是一个很好的调节方式，让我在下一阶段的学习中充满动力和激情。再说说对于考研这件事，个人态度是只把他当做是一个环节，一个成为更好的自己的机会。初试之前，我心情比较淡然，自我调节的比较好，即使在考试前一天生病了依然考的还可以。但是在准备复试时，我的心情特别容易急躁，没有了初试时的状态，所以一志愿复试发挥的不好。经历复试失败之后，也忽然放下了各种担心和不安，也很幸运地被录取。二、初试各科目复习篇北师教育学学硕一般考三门，分别为英语（100分）、政治（100分）、专业课（300分），总分500分。下面介绍一下我的各科复习方法和复习进度：（一）政治政治科目我跟着老师的进度来学习，肖秀荣老师的主观题以及徐涛老师的客观题。在解题思路与方法上比较注重理解而非记忆。这一科目分五个部分（马原、思修法基、史纲、毛中特、时政）。马原要理解原理并能辨别，抓住他们的核心，一般出题为选择题和一道大题；史纲要弄清历史脉络，什么阶层、什么时间发生了什么事，前因后果是什么，因为最后考试选择题史纲部分的题目并不是考课本原话，而是看你是否理解了这个事件；毛中特关于中国特色社会主义理论体系，结合史纲中的史实来学；时政方面买了一本关于时政的书，既包括选择也有大题，我是跟那本书来复习。另外，时政也需要结合毛中特以及哲学中的理论来思考是什么、为什么、怎么办的问题。政治复习时间是7月开始，后期逐渐增加时间。前期精讲精练每天一节听课+看书+做题，一直持续到8月底。9月份之后配合做1000题同时听徐老师的视频课，加深理解。10月份开始自己梳理框架，11月12月期间背诵肖四肖八。在考试的前两周，买了市面上的许多押题卷，只做选择题部分并弄清楚。（二）英语7月份之前打好基础，比如背单词，分析长难句，平时看看文章。背单词的时候不推荐死记硬背，因为最后考试的时候单词会有词根词缀的变化，如果死记硬背需要重复很多遍，比较枯燥。我用的是单词书+长难句+时文精析+词根词缀词典（手机app）+有道词典,准备一个生词本，看文章遇到生词的时候，查有道词典词根词缀记笔记（包括构词）摘抄生词所在原句，然后定期复习，这种方法一直到最后。7月至12月，做真题，我做的是从05年之后的，用的黄皮书，解析比较详细。每一遍做要有不同的目的。作文：因为本身英语作文基础不好，所以我从8月份就开始每天背一篇作文。背作文主要是找到那种感觉，中期发现自己的写作能力并未提高，所以改变了写作的学习方法。首先按照范文的中文意思翻译，写出自己的作文，然后分析范文作文，包括他的整体结构、立意、句子写作方法，第三找自己和范文写作的差距，慢慢提高。阅读：考研阅读和四六级阅读的思路不同，考研阅读要求对文章的整体理解以及细节把握，而且选项之间差别很微妙。所以应该重点在于学会如何把握文章以及细节的理解。另外，因为考研英语也存在变数，重在提高英语实力。做题顺序：推荐把完型往后放，因为完型的分数最小，每题0.5分。依次是阅读、翻译、小作文、大作文、完型。（三）740专业课专业课在学校官网上并未指定专业课的参考书目，新祥旭推荐我参考的是：教育学基础全国十二所重点师范大学联合编写；现代教育论黄济王策三人民教育出版社2009；当代教育心理学陈琦刘儒德北京师范大学出版2007；中国教育史孙培青华东师范大学出版社2009；简明中国教育史王炳照北京师范大学出版社2008；外国教育史王天一北京师范大学出版社1993；教育研究方法导论裴娣娜安徽教育出版社1995；教育研究方法导论初探叶澜上海教育出版社。1、复习时间安排：3月至6月底，我跟着新祥旭老师看完一遍课本（如果觉得有必要，可以做框架的笔记。形成一个整体感知）7月至8月底，背讲义，跟老师学习补充讲义，背讲义+分析真题（将脑子里乱的知识通过背讲义理出基本的框架，讲义背诵不要强求记住多少，第一遍背的时候不要给自己那么大压力，能记多少记多少，但是每天的规划要完成，不能拖延）9月至10月初，按课本背一遍（背诵顺序为中外教史、教心、教研、教原）（讲义背诵给自己一个基本的框架，分析真题知道他考什么风格的题目，通过背诵课本，查缺补漏，关注自己认为考的可能性比较大的题目）10月初至10月中旬，按自己的理解，打破课本顺序，做自己的教育学框架，整理成表格的形式，直接明了（如中国教育制度史、思想史；外国教育制度史、人物史，教育心理学基本理论、教研法的方法及运用、优缺点分析、教原基本问题梳理、外国教育史上几个国家历史发展以及法律颁布；同时，查缺补漏，结合讲义和课本简单背一下，巩固不熟的问题）10月中至11月中：每半个月依据自己的框架背一遍，打破课本和讲义的界限。11月中至12月中：依自己框架最好一周或者10天一遍。同时做真题、模拟题（练手速、练思路）2、参考书及顺序、注意事项教育学原理：十二院校编的教育学基础、黄济、王策三先生的现代教育论、胡德海的教育学（不必要，可做可外读物）。教育学基础比较详细和规范，首先读这本，读完这本再读现代教育论。现代教育论有很思想性，但是段落划分不明显。如果有时间，读教育学，他对学科的划分比较清晰而且哲学性很强，可以开拓视野。在背诵的时候，我是以教育学基础为基本，然后补充了现代教育论中的教育的哲学基础、心理学基础和马克思主义理论、主知主义。教原重在把握分析问题的思路和方式，因为最后考试的时候分析题的思路和依据大多是要有教育学基础的影子。中国教育史：我看的是孙培青老师的中国教育史和简明中教史两本书。中国教育史比较基础和详细，适合还未对教育史建立起基本框架的情况；简明中教史和中国教育史的划分体系不是很相同，如果没有基本框架看简明中教史，会特别乱。所以一定要对中教史有了框架之后，知道什么时间什么事情，前因后果是什么，再去看简明，是一个对问题的深化和提高。背诵的时候，我以中国教育史为基础，添加了简明中教史中的书院、教会学校、白鹿洞书院章程等内容。外国教育史：我使用的是张斌贤老师的外国教育史一书。他里面有东西方起源以及中世纪学校、文艺复兴宗教改革时期以及近代、现代教育的发展。前面也重要，近现代教育的发展是以六个国家为例表现的，要知道这六个国家教育发展的因果以及每个法案颁布的原因和影响。教育史要像学历史那样复习，不能因为考什么就学什么，而是要为了更好的理解教育的发展去学，才能在回答问题的时候做到学以致用。教育心理学：我的参考书是陈琦刘儒德的教育心理学一书。基本内容是教育心理学的基础（几个主义）、动机、知识、技能、问题解决等。这本书的最后一部分不用看。重点是几个主义和动机、知识那一块。教育心理学理解，尤其是什么实验有什么结论以及各个不同主义之间的联系和区别，和如何用理论去解释相关现象。教育研究方法：我用的裴娣娜老师的教育研究方法，比较全面，方法中也有例子，层级结构也很清晰。教研法重点在于如何做一个完整的研究，方法如何选用以及每个方法具体的实施过程、注意事项、优缺点，另外，特别关注实验法，要弄懂。3、教育学题型名次解释：10个（10分1个）简答4个（20分1个）论述3个（40分1个）共300分。答题时要有层次，基本都可以按照论述题的思路来答。但是要注意篇幅以及是否能够做完。字写好、整齐、要快。以上是我考研时期用到的一些方法，希望能够对大家有所帮助。越努力，越幸运！北师大考验辅导，我在新祥旭等着你，帮你圆梦北师大！