1一、名称解释1、性别 角色认 同2、内隐记忆3、比率智商4、先行组织策略二、简答1、荣格的成年期的心理发展观2、当代心理学的研究取向3、维果茨基 认 知与发展的关系4、依从诱导策略三、分析题1、美国关于棉花糖的一个实验，对一群 5 岁的孩子进行实验要求可以现在吃掉棉花糖或者 5 分钟后吃掉，如果能坚持到 5 分钟后再吃，会有更大的奖励。根据这些孩子不同的表现，对长大后的成就进行追踪，发现能坚持 5 分钟后吃的孩子长大后表现更优秀，有更大的成就。问题：大概问体现的什么心理现象？实验用的研究方法？及优缺点？2、现实 生活中人 们对于赌博和彩票虽然会经常会输还是不能轻易放弃的心理方面的描述。问题：用强化的原理去分析这其中体现的心理现象。以及如何正确对待赌博彩票，避免沉迷。3、实验题 ，给 的材料有文字和图表。内容是关于悲观看法的人和积极看法的人对于不同表情中真实愤怒什么的察觉的敏感程度。问题：根据表格中给出的数据判断，实验是否有效检验出了实验的目的。以及实验的目的等一些基本的实验问题。还有实验运用的方法的名称，优缺点等。4、材料描述了中西方教育方式的不同以及不同方式下教育出来学生的差异。先是说了，西方教育老师更加鼓励学生独立创新的学习，下的学生思维更加活跃，更有冒险精神，更勇于挑战困难等等。而中国教育老师更加注重标准答案，如词汇表达的意思虽然相同，但词语不是一模一样，老师也会判为错误答案。还说到中国教育中国，老师处于权威地位，学生不敢大胆创新，怕出错等。问题：用教育心理方面的知识分析其中的现象以及原因。改进建议等。四、论述题1、自我同一性的内别，以及如何更好发展自我同一性。2、材料分别为 三个情绪理论在生活中的三种不同表现方式。材料描述大概内容 小明面对一场自己认为非常重要的考试，非常紧张，手心出汗，发抖等生理反应，当看到试卷时，觉得题目非常难，觉得考不上，感觉更加紧张了，同时反应症状更加明显了。（材料分为三段描述的，不同的反应对应问题的一个理论)问题：分别有 詹姆斯-兰格 的外周情绪理论、沙赫特辛格 激活归因情绪理论、阿诺德 拉扎鲁斯的认知评价情绪理论。3、有一大段材料，主要意思是一个以前在小镇上成绩很好的女生 ，后来考上了城市里的学校，发现周围的同学成绩都很好，各个方面都很优秀，自己一下子被比了下去，以前的优越感，变为自卑。觉得自己不如别人，也不愿意跟同学交流等（看过电视剧春风十里吗，里面那个农村来的小玉，教官的老乡，后来军训没完就自杀回家那个）就跟小玉这样的情况很像。问题：这个女生最突出的心理问题是什么？怎样解决？运用自尊，自我效能感等，怎样提升自我效能感等等？