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    中央民族大学内部考研辅导班:2020年中央民族大学硕士研究生招生自命题考试大纲—631(蒙)语言学概论、文学理论.docx

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    中央民族大学内部考研辅导班:2020年中央民族大学硕士研究生招生自命题考试大纲—631(蒙)语言学概论、文学理论.docx

    新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/中央民族大学内部考研辅导班:2020 年中央民族大学硕士研究生招生自命题考试大纲631(蒙)语言学概论、文学理论 中央民族大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲 科目代码:631 科目名称:语言学概论/文学理论 I.考查目标 蒙古语言文学专业基础理论综合考试涵盖文学理论、语言学概论两门 学科基础课程。要求考生系统掌握文学理论和语言学概论的基本理论、知 识和研究方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和研究方法分析、判 断和解决有关理论问题和实际问题。 II.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为 150 分,考试时间为 180 分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/总分为 150 分,各部分内容所占分值为:文学理论 75 分,语言理论 75 分。 四、试卷题型结构 文学理论:名词解释题 5 小题,每小题 4 分,共 20 分;简述题 3 小题,每 小题 10,共 30 分;论述题 1 大题,25 分;总共 75 分。 语言学概论:名词解释题 5 小题,每小题 4 分,共 20 分;简答题 5 小 题,每小题 4,共 20 分;论述题 2 小题,第 1 道题 15 分,第 2 道题 20 分, 共 35 分;总共 75 分。 III.考查分为 第一部分:文学理论 考查目标 文学理论是利用马克思主义的立场、观点和方法研究文学基本原理的科学,本门 课的考试出题要坚持马克思主义的文艺观,以马克思主义文学理论为指导,紧密 结合我国民族文学现象,尤其是结合蒙古文学现象和具体创作实践,涵盖基本理 论、基本概念、文学实践以及马克思主义文学理论体系中的方方面面的内容。 1. 准确识记文学理论的基础知识。2. 正确理解和阐释文学理论的基本概念和基本理论。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/3. 能够运用文学理论知识分析、解读、论述文学的理论和实践问题。一 、 掌 握 文学理论的性质和作用;简要阐述马克思主义文学理论的建立,发展及其指 导意义。 二、文学的特征 文学与生活/文学是社会生活的反映 /文学的特征/艺术形象与典型形象。 三、文学作品的内容与形式 文学作品的内容/文学作品的形式/ 文学作品形式与内容的关系。 四、文学体裁 文学体裁的形成与演变/二分法 /三分法/四分法/ 诗歌/小说/散文/戏剧/电影。 五、创作过程 创作准备/创作的三个阶段/形象思维与典型化 六、创作方法 创作方法/现实主义/ 浪漫主义/古典主义/ 自然主义/现代派/ 象征主义/意识流小 说 七、文学风格与流派 文学风格/文学流派/风格的多样性 八、文学的民族特点 新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/民族文学的界定与文学的民族特点/构成文学民族特点的内容要素 /构成文学民 族特点的形式要素/文学的民族化问题 九、文学的历史发展 文学的起源与发展/文学遗产的继承与革新 十、文学欣赏 文学欣赏的性质/文学欣赏的意义/文学欣赏的“共鸣”现象/文学欣赏与创作的 关系 十一、文学批评 文学批评的性质与任务/文学批评的标准 /文学批评与欣赏的关系 第二部分:语言学概论 考查目标 1. 准确识记语言学概论的基本知识。2. 正确理解语言学概论的基本概念和基本理论。 3. 能够运用语言概论分析语言理论和实践问题。 一、 语言学概述1. 语言学分类2. 重要流派3. 语言学任务二、 语言的本质1.语言与言语新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2.语言是一种符号系统 3.语言是人类最重要的交际工具4.语言是思维工具三、 语言起源和发展1.语言起源2.语言发展的原因和规律3.语言系统的发展4.语言分化和统一5.语言接触四、 语音 1.语音的自然性2.语音分类3.语音的社会性4.音位结合 5.重音、声调、语气 6.语音变化五、语义 1.语义的性质及其主要框架 2.第二节 词的词汇义 3. 语义场和义素分析 4. 语义关系 六、词汇1.词汇单位 2.词汇分类 七、 语法 1.语法及其性质 2.语法的意义和形式 八、词法 1. 构词法 新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2.词类九、句法1. 语法单位2. 语法范畴3. 语法的聚合规则和组合规则 4. 语法方法十、 语言的分类 1.世界语言的概况 2.语言的结构类型分类 3.语言的谱系分类十一、 文字 1.文字的性质和作用2. 文字的起源3. 文字改革和创造问题

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