2018 年北京师范大学心理学考研真题详情分析2018 年选择题考察非常细致。教育心理学和统计占的比重稍微大一些，分别为十道左右，剩下科目所占比重相差不大，生物心理学涉及题目较少。题目考察非常细小，涉及知识面广泛，有些是课本是英文原话，有些是理解应用，有些在教材中难以找到出处，这部分题目建议同学们可以看一些 GRE 题目以作补充拓展。论述题部分，考查“注意”的题目是普通心理学和实验心理学的结合，无论是双耳分听实验、支持过滤器理论和衰减理论的实验证据，以及过滤器理论和衰减理论的共同点、以及注意知觉选择理论和反应选择理论的不同，这几个问都是非常基础的，这个题目是这六个简答题里最简单的，同一个题目整合多个考点，这就告诉同学们在复习过程中多思考、多总结、多归纳。发展的题目考察的是内部工作模式的含义和模型，是指对自我和他人的一种认知表征，用以解释事件并形成对人际关系的期望，由积极的或消极的自我和他人“工作模式”产生安全型基本依恋、抗拒型基本依恋、回避型基本依恋、组织混乱/方向混乱的基本依恋。这题题目很多同学反馈指知道怎么答，但是答的不全面，论述也不充分，这说明基础还是不扎实，不牢固。实验设计题目主题涉及科学前沿热点问题，但是关于实验设计的具体问题、研究假设、研究变量、变量的操控、具体实施过程、研究结果的分析解释以及研究过程中需要注意的问题等这些都属于是实验中的常规内容了，也较能体现出基本心理学素养。统计题目让很多同学遗憾不已，原因是没有预料会考察这么简单，也没有想到会计算，所以同学公式记得不对，这个题目失分较严重。2019 年的同学切不可根据往年考题形式主观划重点、预测出题风格，需要全方位无死角地掌握所有知识点。社会心理学考察的刻板印象，刻板印象内容模型也是前沿内容，是社会心理学和实验心理学相结合点，刻板印象模型的主要理论假设是：双维结构假设：热情和能力决定外群体的分布；混合评价假设：大多数刻板印象是混合的；社会地位假设：由群体的社会地位可以预测刻板印象；群体偏好假设：刻板印象中普遍存在参照群体偏好和外群体贬抑。该题目得分率极低，大部分同学应对本题都是蒙圈儿的状态。19 年学员在复习的时候，要有一种“风声雨声读书声，声声入耳”之态，知识点一定要广泛且深入。最后一道题目，自我决定理论在普通心理学、教育心理学都有讲到，该题目难度不大，且可以在理论基础上结合实际进行阐述，有一定的开放性。