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    吉林大学汉语国际教育硕士考研经验一.docx

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    吉林大学汉语国际教育硕士考研经验一.docx

    新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/吉林大学考研辅导班:吉林大学汉语国际教育硕士考研经验一吉大汉教考研参考书目:现代汉语通论邵敬敏主编,上海教育出版社对外汉语教育学引论刘珣主编,北京语言大学出版社语言学纲要叶蜚声徐通锵主编,北京大学出版社专业课复习建议:第一阶段为理解阶段,需要通读参考书目教材两遍左右,目的是要把课本上不理解的不懂的地方都弄透彻,不留疑惑,为后期强化记忆的复习开路,清除障碍。第二阶段为强化阶段,重点任务是构建学科框架,每一门都基本达到知道这本书的重点是什么,合上书能够把该书的框架列出来,最好还能根据框架把重点章节的细枝末节也能回忆上来。第三阶段为重点记忆及冲刺阶段,重点任务是把历年真题出现的考点内容都记熟,达到再出现类似的题能够立马写出答案要点来,对于经常考的易混小知识点要注意区分,专业课全部的名词解释、经典大题要能熟于胸中。专业课一现代汉语:主要参考书目是邵敬敏版的现代汉语通论,这本书很详细很系统,我差不多初试看了五遍左右吧,从九月份才开始的,其实时间有点赶,因为我暑假时候还在想考上海交大,上交用的参考书是黄廖版的,所以九月中旬决定考吉大后主要的时间都用在两门专业课上了。现汉第一章绪论部分考过两次简答,略看。第二章是语音,可能考各种名解,因为现汉的东西很琐碎,都要看,如元音,辅音,音位,音素,音位变体,语流音变等,都要掌握,也可能考简答,比如元音和辅音的关系。第三章是汉字,次重点,注意一些名解等,简答出过一次。第四章是词汇,很重要,词汇系统,成语等,同义词反义词等,都比较重要,14 年简答题里还考到了实词虚词的区分。第五章是语法,最重要的部分,吉大的现汉笔记这部分讲的真的很好,注意看笔记上的一些重点,如句子成分划分等。本专业的差不多要看三遍吧,我跨专业所以看了五六遍,第一遍当然新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/就是通览全书,主要把知识点都理解透彻,语音、词汇、语法是重点中的重点,语用其次,文字和修辞再次;第二遍就要构建框架了,知道全书分为哪几部分,语音词汇语法各部分又包含了哪些重点内容;第三遍差不多要把重点的内容知识全部熟记,包括典型语法的例子,因为简答论述题的时候你需要写出例子来作支撑,考场上现想不太容易,书上的例子都是最经典最合适的,最好记上一两个,这样答题时候才会文思泉涌。现汉总体来说难度系数不大,但是分值150 分,主要是基础扎实与否的问题,所以多看书和笔记资料就好。专业课二汉语国际教育基础:主要考刘珣的对外汉语教育学引论以及北大版和吉大版的语言学,共150 分,以大题为主,近六年都没有填空选择判断类的小题,名词解释考了好几年,14 年虽然没有考,但是在答大题时候你背的名解都是有用的,我准备这门专业课时候就主要背了名解和经典大题两本资料。语言学的重点可以按照如下分布(我只说吉大版的语言学概论,因为这本书是重点):导言部分从轻处理,不作重点。第一二章,讲语言的符号系统,组合关系,聚合关系,语言的社会性等,按照简答或论述准备,出大题的可能性比较大,从历年真题来看,这几个题每年几乎必考一个或两个,且分值较大。第三章语音部分,重点是语音的社会属性,音位及音位变体,名解或简答都有可能,音位系统可能也会考简答,其余元音辅音,语流音变等按照名解或简答掌握,第四章,语义部分,重点掌握语义三角,语义的特点偶尔考,第五章语法部分很重要,句法结构,语法形式,语法意义,语法手段,语法范畴等具体意义及其相互关系,等等,还有句法结构的分析方法,可能会出简答或论述。第六章词汇也很重要,词的构成,词语之间关系等,都是重点。第七章语用部分,老师很爱命题的地方,语境,会话分析等都可能出简答和论述,这部分可参邵敬敏现汉的语用部分,第八章语言的发展变化,注意一些名解,语言的接触变化,社会方言,洋泾浜,克里奥尔语等。引论的话我主要看的是笔记,看了有七八遍吧,重点部分有三块,一是对外汉语教育的语言学、教育学、心理学、文化基础,主要分布在第 3、4 章;二是语言学习与二语习得的理论,学习与习得的关系,儿童学习第一语言与成人第二语言习得的异同,以及输入假说、偏误分析等也都是重点,主要分布在新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/第 5、6 章;三是教学法流派部分,认知派、经验派、人本派、功能派四大教学流派的特点以及各自流派的具体教学法代表等,尤其是认知法和交际法是重点,最好都有所了解,这样答大题和写教案的时候可以综合起来运用,主要分布在第 7 章。总之,重点中的重点是 5、6、7 三章,一定要熟记。至于专业课二中的案例分析和教案写作,很多人不知如何作答,案例分析按照“发现问题-分析问题-解决问题”的思路来写,教案按照“教学对象、教学目的、教学题目、教学过程(包括复习旧课、引入新课、讲练重点、复习巩固)、教学重点、教学方法、教学手段、板书、教学反馈”等几部分来进行。

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