天津医科大学2021年哲学综合考试大纲.docx
天津医科大学全国硕士研究生入学统一考试 哲学综合考试大纲I 考查性质哲 学 综 合 考 试 是 天 津 医 科 大 学 招 收 哲 学 专 业 和 思 想 政 治 教 育 专 业 的 硕 士 研究 生 而 设 置 具 有 选 拔 性 质 的 自 命 题 综 合 入 学 考 试 科 目 , 其 目 的 是 科 学 、 公 平 、 有效 地 测 试 考 生 是 否 具 备 攻 读 硕 士 学 位 所 需 要 的 哲 学 基 础 知 识 和 基 础 技 能 , 评 价 的标 准 是 高 校 优 秀 本 科 生 能 达 到 的 及 格 或 及 格 以 上 水 平 , 有 利 于 学 校 择 优 选 拔 , 确保研究生的招生质量。II 考查目标哲 学 综 合 考 试 范 围 为 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 和 中 国 传 统 伦 理 思 想 史 。 要 求 考 生系 统 掌 握 上 述 学 科 中 的 基 本 理 论 、 基 本 知 识 和 基 本 技 能 , 能 够 运 用 所 学 的 基 本 理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。III 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本 试 卷 满 分 为 150 分 , 考 试 时 间 为 180 分 钟 。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构马克思主义哲学原理 70%中国传统伦理思想史四、试卷题型结构30%名词解释:40 分简答题:60 分论述题:50 分IV 考查内容一、马克思主义哲学原理(一)哲学是时代精神的精华1. 哲学及其社会功能2. 哲学的基本问题3. 哲学的历史发展(二)马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观1. 马克思主义哲学是人类发展和哲学发展的必然产物2. 马克思主义哲学是以实践范畴为核心的完整的理论体系3. 马克思主义哲学与当代世界(三)世界的物质统一性1. 世界的物质性2. 物质世界的存在方式3. 意识对物质的依赖性和相对独立性4. 世界物质统一性的证明(四)物质世界的联系和发展1. 世界的普遍联系2. 世界的运动发展3. 世界联系和发展的规律性(五)世界联系和发展的基本环节1. 整体与部分2. 个别与一般、特殊与普遍3. 相对于绝对4. 原因与结果5. 偶然与必然6. 形式与内容7. 现象与本质8. 可能与现实(六)世界联系和发展的基本规律1. 量变质变规律2. 对立统一规律3. 否定之否定规律(七)人类社会生活的实践本质1. 实践和人类社会的产生2. 人的本质3. 社会存在和社会意识(八)物质生产1. 物质生产实践使全部社会生活的基础2. 物质生产力3. 现代生产实践的特点及其发展趋势(九)物质生产基础上的社会有机系统1. 社会交往与社会有机系统2. 社会的生产力和生产关系3. 社会的经济基础和政治上层建筑4. 社会的思想上层建筑5. 社会有机系统的演化(十)人民群众和个人在历史中的作用1. 历史规律和人的自觉活动2. 人民群众在历史中的作用3. 现代科技革命和人类社会发展的前景(十一)科学及其社会功能1. 科学的一般特征和社会作用2. 科学发展的社会条件3. 现代科技革命和人类社会发展的前景(十二)认识的本质和特征1. 认识的本质2. 实践及其在认识中的基础地位3. 认识的系统结构和基本属性4. 认识的历史演化和现代发展趋势(十三)认识的辩证过程1. 由感性认识到理性认识的能动的飞跃2. 由理性认识到实践的能动的飞跃3. 认识辩证运动的全过程(十四)思维方法1. 方法与方法论2. 辩证思维方法3. 现代科学思维方法(十五)真理和价值1. 真理2. 价值3. 真理和价值的统一(十六)文化、文明和社会进步1. 文化的实质和人的发展2. 文化的分类、结构和功能3. 文化和文明的发展(十七)人的全面发展和人类的解放1. 人的全面发展2. 人的价值 3.人的 人 的 自 由二、中国传统伦理思想史(一)中国传统(古代)伦理思想的诞生1. 西周伦理思想的产生与殷周之际的社会变革2. 西周“有孝有德”的伦理思想(二)春秋战国时期的伦理思想1. 春秋战国时期的社会变革及其伦理思想的特点2. 春秋时期伦理思想的新旧更替3. 孔子的“仁学”伦理思想4. 墨子的“兼爱”说和功利主义思想5. 老子的“无为”道德观6. 杨 朱 和 杨 朱 学 派 的 “贵 己 ”、 “重 生 ”说7. 孟子的仁义之道和性善论8. 庄子的人生论和自由观9. 荀子的性恶论和礼仪学说10. 中 庸 、 易 学 、 大 学 、 礼 运 、 孝 经 的 伦 理 思 想11. 韩非的“自为”人性论和以法代德的非道德主义思想(三)两汉时期的伦理思想1. 独尊儒术和两汉伦理思想的特点2. 董仲舒的“天人合一”论语神学伦理思想3. 王充的性、命论和对道德神化的否定(四)魏晋时期的伦理思想1. 名教危机与“玄学”伦理思想的产生及其特点2. 王弼对“名教”的玄学论证3. 嵇康“越名教而任自然”的伦理思想4. 列子杨朱篇的享乐主义人生观5. 郭象“名教即自然”的伦理思想(五)南北朝隋唐时期的伦理思想1. 佛、道两教的兴盛及儒、佛、道伦理思想的斗争与合流2. 道教的教义与戒律3.颜氏家训的家庭教育思想4. 佛教的宗教伦理思想(一) 宗教善恶观和善恶轮回报应说5. 佛教的宗教伦理思想(二) “佛性”说和宗教人生观6. 韩愈以儒排佛的“道统”论和“性三品”说(六)宋至明中叶时期的伦理思想1. “理学”的兴起与宋明(中叶)时期伦理思想的特点2. 理学伦理思想的开创 周敦颐的“诚本”论和“主静”说3. 王安石的人性论及其伦理思想4. 张载的人性“二重”说5. 程颢、程颐的“天理”观及其伦理思想6. 朱熹的“理学”伦理思想7. 朱陆异同与陆九渊的“心学”伦理思想8. 朱陈之争和陈亮的功利主义9. 王守仁“致良知”说的伦理思想(七)明末清初的伦理思想1. 道德启蒙思想的兴起及其2. 李 贽 的 “私 心 ”说 及 其 对 “道 学 ”、 礼 教 的 批 判3. 黄宗羲对封建君主专制主义的批判4. 王夫之对宋明时期伦理思想的批判总结5. 颜 元 的 人 性 “气 质 ”无 恶 论 和 重 “功 利 ”、 “习 行 ”的 道 德 观6. 戴震“血气心知”的人性论及其对程朱理学的批判