学科数学2022年考研专业分析与备考指南.docx
新祥旭考研红皮书系列之(2021 年考研)学科数学专业分析与备考指南咨询热线:400-000-3363内部资料免费传阅新祥旭考研一对一辅导专家目录第一章专业介绍51. 学科介绍52. 二级学科53. 考试科目6第二章 高校排名及介绍8第三章 本专业热点问题汇编9Q1: 这个是专硕学硕?跨专业可以考嘛?9Q2: 分高代和高数线代区别是什么?可以用高数的资料视频吗?9Q3: 所有学校的 333 考的都一样嘛?什么是自主命题?9Q4:333 是考什么的?9Q5: 333 有那些题型?9Q7:学科数学专业有没有相对好考的学校?11第四章 各高校 2020 年招生录取情况12第五章 各高校 2021年考试科目及参考书目14第六章 学科数学考研院校考情分析29第七章 本专业出题规律和难度解析34一、333 统考要求34二 、211 学校学科数学考情分析34第八章 名校考研经验汇编372019 北京师范大学学科数学考研经验帖372019 华中师范大学学科数学考研经验帖422019 南京师范大学学科数学考研经验帖462019 华东师范大学学科数学考研经验帖482019 东北师范大学学科数学考研经验帖502019 陕西师范大学学科数学考研经验帖532019 华中师范大学学科数学考研经验帖542019 华南师范大学学科数学考研经验帖572019 陕西师范大学学科数学考研经验帖622019 山东师范大学学科数学考研经验帖652019 湖南师范大学学科数学考研经验帖672019 天津师范大学学科数学考研经验帖712020 华中师范大学学科数学考研经验帖732020 华东师范大学学科数学考研经验帖1062020 浙江师范大学学科数学考研经验帖1132020 陕西师范大学学科数学考研经验帖117第九章 学科数学名校考研真题汇编1252019 北京师范大学 333 教育综合真题1252019 华东师范大学 333 教育综合真题1262019 东北师范大学 333 教育综合真题1272019 南京师范大学 333 教育综合真题1282019 华中师范大学 333 教育综合真题1302019 首都师范大学 333 教育综合真题1332019 华南师范大学 333 教育综合真题1342019 上海师范大学 333 教育综合真题1352019 浙江师范大学 333 教育综合真题1362019 山东师范大学 333 教育综合真题1372019 陕西师范大学 333 教育综合真题1382019 天津师范大学 333 教育综合真题1402019 辽宁师范大学 333 教育综合真题1412019 沈阳师范大学 333 教育综合真题1422019 江苏师范大学 333 教育综合真题1432019 广西师范大学 333 教育综合真题1442019 四川师范大学 333 教育综合真题1452019 北京大学 333 教育综合真题1462019 浙江大学 333 教育综合真题1472019 西南大学 333 教育综合真题1482020 年云南师范大学 333 教育综合真题149第十章 本专业复习时间安排150(一)3 月5 月:基础学习期150(二)5 月内一周:阶段调整期150(三)6 月底7 月初:期末考试周150(四)7 月8 月:强化阶段,得暑期者得天下151(五)9.110.1:迷茫期、弃考高峰151(六)10 月内一周:阶段调整期151(七)10 月11 月:提升阶段151(八)12 月:最后冲刺阶段,考前模拟训练152(九) 考前一周:152第一章专业介绍1. 学科介绍学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业,主要以就业为主,与学术研究的硕士相区别。教学过程的成效取决于教师对教材教法的选择以及对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程的了解,并施以有利的影响,促进这个过程的发展。学科教学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会,而且能改造社会的人。每门学科均可根据其特点在为学习者提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。学科教学心理学是各科教学法的基础。它研究的目的有两个:用实验心理学的方法,研究各科教学法及学习法,把各执一端的、零散的教学经验和学习经验加以系统化,提高到具有客观规律性的水平;根据实验的结果和确切的事实立论,评价现行的教本编辑以及教法使用的得失,寻求提高教学效果的最优途径。学科教学心理学研究的范围很广。所有中小学教学计划所列的各门学科,诸如语文、数学、外语、体育、历史、地理、音乐、美术、自然科学以及其他社会科学均包括在内。2. 二级学科学科教学(数学)的学科代码为 045104,属于 0451 教育考研的级学科,下设的二级学科有:045101 教 育 管 理 045102学科教学(思政) 045103学科教学(语文) 045104学科教学(数学) 045105学科教学(物理)9045106学科教学(化学) 045107学科教学(生物) 045108学科教学(英语) 045110学科教学(地理) 045111学科教学(音乐) 045115小学教育045116心理健康教育045117科学与技术教育045118 学 前 教 育 045119特殊教育3. 考试科目333 教育综合是各院校以全国统一大纲,进行自主命题,也就是每个学校自己出题,题目不一样,但是会根据全国统一大纲进行出题虽然是院校自主命题,每个院校的侧重点几乎一样,你对比下真题就知道了。不同的院校,不同的年份,题目重复率特别高。绝大多数院校的侧重点基本是一样的,就是 333 大纲那点儿东西。所以不要迷信不同的院校和重点不一样,是不是需要针对性复习什么的。有极个别院校比较特殊,不按照 333 统一的大纲出题。比如首师大、西南大学等等,还有些院校,只考其中的两门,但是具体科目的知识点仍然没有差别。考试科目与分值:教育学 333 属于专硕,总共考三门课程,其中两门为政治(100 分),大部分学校考英语二(100 分),也有一些学校考英语一,这两门属于公共课,小编之前已经更新过了,具体信息大家可以查阅之前的文章。专业课(150 分):教育学原理(60 分)、中国教育史(30 分)、外国教育史约(30 分) 、教育心理学(30 分)考试题型及其分值结构:名词解释题:6 小题,每小题 5 分,共 30 分;简答题: 4 小题,每小题 10 分,共 40 分 ;分析论述题:4 小题,每小题 20分,共 80 分1、参考书目(1) 教育学基础(教育科学出版社)作者:十二所重点师范合编(2) 教育学(人民教育出版社)作者:王道俊、郭文安(3) 教育心理学(北京师范大学出版社) 作者:刘儒德、陈琦(4) 中国教育史(华东师范大学出版社)作者:孙培青(5) 外国教育史教程(人民教育出版社)作者:吴式颖(6) 教育研究方法导论(安徽教育出版社)作者:裴娣娜看书顺序:教育学原理-中国教育史-外国教育史-教育学原理-教育心理学(由于原理太重要,第一遍看里面涉及的外交史和中教史可能会看不太懂,等过了遍中外教史,再回头看一遍,效果奇佳评估结果学校名称评估结果学校名称A+北京师范大学B+清华大学华东师范大学上海师范大学A东北师范大学浙江师范大学南京师范大学厦门大学华中师范大学山东师范大学A-北京大学河南大学首都师范大学华中科技大学浙江大学湖南师范大学华南师范大学陕西师范大学西南大学西北师范大学B北京理工大学天津大学天津师范大学此为 0401 教育学前 30 名排名,根据第四轮高校结果评估(注评估结果相同的高校排序不分先后)辽宁师范大学沈阳师范大学哈尔滨师范大学江苏师范大学江西师范大学第二章高校排名及介绍:备注:,参考 http:/www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xkpgjg/第三章本专业热点问题汇编Q1: 这个是专硕学硕?跨专业可以考嘛?A1: 专硕。两年。具体专硕学硕的区别自行百度。跨专业有的学校可以, 有的学校要加试,有的学校不接受。去学校的官网看一下。Q2: 分高代和高数线代区别是什么?可以用高数的资料视频吗?A2: 数分高代是数学专业课的基础课本,注重理论证明,定理定义是怎么来的(为什么)尔高数侧重的是这些定理怎么用的(怎么样)!虽然学起来数分高代难很多,不过把数分高代放在一起考,所以考的还是比较基础的,毕竟我们还有一门专业课 333 呢,(纯数学专业把数分高代分开考那个是真的很难了)和高数有很多重合,但是不完全一样,学习的思路也不一样,参考书都不一样, 所以用着并不合适。Q3: 所有学校的 333 考的都一样嘛?什么是自主命题?A3: 自主命题就是每个学校的 333 都是自己学校出题,一个学校的所有科目(学科语文,学科数学,学科生物等)的 333 是一张试卷,所以每个学校都有自己独有的出题特点和风格。教育部发了一个 333 教育学大纲,大多数学校都在大纲内出题,但是部分学校不是按大纲来的。Q4:333 是考什么的?A4:333 教育综合的具体内容包括教育学原理(约 60 分)中国教育史(约30 分)外国教育史(约 30 分)教育心理学(约 30 分)Q5: 333 有那些题型?A5:333 教育综合试题都是主观题,题型结构包括名词解释题(6 小题共30 分)简答题(4 小题共 40 分)分析论述题(4 小题共 80 分) Q6:老师,我现在大二,现在考研备考早不早?A6:考研什么时候开始准备才是最佳的时间?其实这个问题没有绝对的答案,因为每个人的基础、目标和学习方式方法都有差别,所以大家的规划也不一样。但是整的来说,考研复习开始的时间和考研成功的概率是不能绑定在一起的。为什么说大二开始准备考研算早的呢?首先,考研是一场持久战,一旦开始便不能停下休息的。假如你从大二开始准备考研复习,那也就意味着你需要进行为期两年的考研复习,可是这两年漫长的时间一定会把你考研的意志全部的消耗掉的了,甚至会直接到导致你最后放弃了考研,因为你已经难以坚持下去了,而这就是为什么大二开始准备考研太早的原因。其次,大二的我们正是大学课程最为紧张的一段时间。一般来说,在大二和大三的时候每个学期的课程安排都比较的多,我们的时间和精力应该更多的是在忙于自己的大学日常学习中而不是开始自己的考研复习,尤其是这还是我们学习专业课的重要时期,一旦错过了那么对于之后的考研也是没有更多的好处,同时每个学期的期末考试更不能掉以轻心,因此大二开始复习考研不科学。再次,每年高校的硕士研究生招生大纲都会有一定程度的变化。大二开始复习考研,那么在专业课的复习上只能是参照当年大纲所提供的参考书目,可是每年高校的所提供的研究生招生大纲都会有一些变化,有的高校会改变专业课的初试参考书目,有的高校会改变参考书目的版本。这些都限制着我们不能太早的开始相关的考研复习。考研复习的在最佳时机是在大三的下学期。一方面是大学的课程压力已经没有了大二时的那么大,课程安排也在不断的减少;另一方面从大三下学期到大四考研也仅仅只是半年的时间,时间战线并不是很长,对于考研的我们也能够更好的坚持的到考研结束的那一刻。但是很多同学还是担心:我基础很差,又想冲击名校,还是觉得早一点准备较为妥当。这种情况下给大家的建议是先着手准备英20语或者其他外语语种,因为这个科目不是你短时间内突击就能考高分的,我们都知道单词、语法和句型都是靠积累的,所以你就可以把重心放在英语上面,同时专心的把学校安排的课程都学好就可以了。Q7:学科数学专业有没有相对好考的学校?A7:“好考”这个概念太难定义了,考研是没有容易一说的。而且每个人对“好考”的理解也不一样,追求的层次也有差别。专业学科排名是最直观判断高低的工具,其次就是招生人数上,报录比其实不太具备参考性,一所报了 1000人,招 100 个人的学校,跟一所报了十几个人,只要一个人的学校相比,相信大部分人会选择前者,名额越多,证明希望越大。第四章各高校 2020 年招生录取情况学校专业招生人数复试线北京师范学科数学15(推免6)359华东师范学科数学17非全392东北师范学科数学11(2019)325(44/66)南京师范学科数学45357华中师范学科数学29(推免8)350首都师范学科数学46(推免23)351华南师范学科数学33(推免15)364西南大学学科数学20(推免10)359上海师范学科数学45335浙江师范学科数学34331山东师范学科数学52(推免5)374湖南师范学科数学5全+10 非全335陕西师范学科数学40383西北师范学科数学15全+5 非全315(41/62)天津师范学科数学50全+1非全332辽宁师范学科数学35(2019)325(44/66)沈阳师范学科数学15全+5非全361江苏师范学科数学60全+6非全331江西师范学科数学37336苏州大学学科数学7339扬州大学学科数学54全+10非全331Ps:推:推免 全:全日制 非:非全日制南京师范联培:由联培学校(淮阴师范,盐城师范,江苏第二师范)培养,拿南师大的毕业证和学位证。第五章各高校 2021年考试科目及参考书目学校初试科目参考书目北京师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合873 线性代数、数学分析333 教育综合教育学王道俊、郭文安主编 人民教育出版社 2009 年中国教育史,孙培青主编,华东师范大学出版社 2009 年简明中国教育史,王炳照等著, 北京师范大学出版社 2007 年外国教育史,张斌贤主编,王晨副主编,教育科学出版社 2008 年教育心理学,张大均主编,人民教育出版社 2005 年教育心理学,陈琦、刘儒德主编, 高等教育出版社 2005 年873 数学线性代数,卢刚主编,高等教育出版社数学分析,华东师大数学系编,高等教育出版社华东师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合916 数学基础全和非全考试科目一样333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007916 数学基础高等数学上下册,同济大学数学系,高等教育出版社,第七版东北师范101 思想政治理论202 俄语/203 日语/204 英语二333 教育综合855 数学分析(学科教学)333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007数学分析数学分析讲义(第五版),刘玉琏、傅沛仁,高等教育出版社,2008 年2. 复试参考书目:复试科目:高等代数、解析几何跨学科考生加试:实变函数泛函分析参考书目: 复试参考书:高等代数与解析几何,陈志杰, 高等教育出版社,2002 年。3. 加试参考书:泛函分析讲义,张恭庆、林源渠, 北京大学出版社,2004 年。实变函数,周明强,北京大学出版社,2004 年。南京师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合865 数学学科基础333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007现代教育学基础,冯建军,南京师范大学出版社,第三版878 数学学科基础数学分析(上下册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王專芳等.高等教育出版社,第四版华中师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合835 数学教学论333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007835 数学教学论新编数学教学论,涂荣豹王光明宁连华华东师范大学出版社数学分析(上册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王專芳等.高等教育出版社,第四版首都师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合873 数学基础教育学基础 全国 12 所重点师范大学 联合编写,教育科学出版社 最新版当代教育心理学 陈琦、刘儒德, 北京师范大学出版社 最新版教育研究导论宁虹,北京师范大学出版社 最新版数学分析 高等教育出版社,第二、三版 ,华东师范大学数学系高等代数高等教育出版社,第二、三版 ,北京大学华南师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合903 高等数学综合333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007903 高等数学综合(也可使用华南本科教材作补充):数学分析(上下册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王專芳等.高等教育出版社,第四版西南大学101 思想政治理论204 英语二333 教育综合904 心理学基础333 教育综合教育研究方法,朱德全 ,西南师范大学出版社 2011教育原理,唐智松,西南师范大学出版社 2011904 心理学教育心理学,张大均 ,人民教育出版社 2015心理学,蔡笑岳,高等教育出版社 第三版 2014上海师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合949 中学数学课程与教学论333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007949 中学数学课程与教学论数学教育概论(第三版)张奠宙宋乃庆,高等教育出版社2016中学数学教学设计,何小亚姚静科学出版社第二版数学分析(上下册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王專芳等.高等教育出版社,第四版浙江师范101 思想政治理论333 教育综合204 英语二/203 日语333 教育综合904 数学分析与高等代数教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015教育心理学,张大均,人民教育出版社第三版 2015904 数学分析与高等代数数学分析(上下册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王專芳等.高等教育出版社,第四版山东师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合904 数学分析与高等代数333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015教育心理学,张大均,人民教育出版社第三版 2015904 数学分析与高等代数:数学新课程教学论,傅海伦主编, 山东教育出版社,2014 年版。河南大学101 思想政治理论204 英语二333 教育综合803 数学教育学333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015教育心理学,张大均,人民教育出版社第三版 2015803 数学教育学中学数学教学概论(第二版)曹才翰,章建跃著,北京师范大学出版社;普通高中数学课程标准(实验)(可在网上下载);义务教育数学课程标准(2011 年版)(可在网上下载)湖南师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合958 数学基础综合333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015教育心理学,张大均,人民教育出版社第三版 2015958 数学基础综合1、复旦大学数学系编.数学分析(第六版).高等教育出版社,20072、北京大学数学系编,高等代数(第三版),高等教育出版社,北京(2003);陕西师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016912 数学分析与高等代数中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007教育学教程,司晓宏 张立昌 高等教育出版社912 数学分析与高等代数:数学分析(上册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王專芳等.高等教育出版社,第四版高等代数中的典法李志慧,李永明科学出版社第二版西北师范101 思想政治理论202 俄语/203 日语/204 英语二333 教育综合(834)数学教学论333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007834 数学教学论张奠宙,宋乃庆,数学教育概论京:高等教育出版社,2004.张奠宙,李士琦,李俊,数学教育学导论,北京:高等教育出版社,322003.天津师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合(904)数学教育理论333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007数学教育理论曹一鸣数学教学论.北京师范大学出版社.2010;叶立军主编.数学课程与教学论.浙江大学出版社.2011辽宁师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合(839)数学分析333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007 (839)数学分析1数学分析,华东师范大学数学系编,高等教育出版社;沈阳师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合823 数学课程与教学论333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007823 数学课程与教学论1. 曹才翰.章建跃.中学数学教学概论(第 3 版)M. 北京:北京师范大学出版社,20122. 冯虹.王光明.岳宝霞.新理念数学 教学论M. 北京:北京大学出版社, 20143. 涂荣豹.新编数学教学论M.上海:华东师范大学出版社,20064. 中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(2011 年版)S.北京:北京师范大学出版社,2012 5.中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(2017 年版)S. 北京:人民教育出版社,2018哈尔滨师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合904 数学教学论333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007904 数学教学论曹一鸣 数学教学论, 高等教育出版社。江苏师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合846 高等数学333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007846 高等数学高等数学,同济大学应用数学系,高等教育出版社。江西师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合823 高等数学333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007823 高等数学高等数学,同济大学应用数学系,高等教育出版社。广西师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合864 数学教育学333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007864 数学教育学01. 华东师范大学数学系. 数学分析. 高等教育出版社,2001.02. 张禾瑞. 高等代数. 高等教育出版社,1999.03. 易忠. 高等代数与解析几何. 清华大学出版社,2007.四川师范101 思想政治理论204 英语二333 教育综合(827)数学专业综合333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007827 数学专业综合(含数学分析、高等代数)1 数学分析,华东师范大学数学系编,高等教育出版社;2 高等代数,北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组编,高等教育出版社。333 教育综合苏州大学101 思想政治理论204 英语二333 教育综合876 数学教学论教育学,王道俊郭文安人民教育出版社第七版 2016中国教育史,孙培青华东师范大学出版社第三版 2009外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007876 数学教学论:数学教育概论(第三版) 张奠宙宋乃庆,高等教育出版社 2016中学数学代数研究,张奠宙 张广祥,高等教育出版社 2006中学数学几何研究,张奠宙 沈文选 宋乃庆,高等教育出版社 2006333 教育综合教育学,王道俊郭文安人民教育出101 思想政治理论版社第七版 2016扬州大学204 英语二或 203 日语等中国教育史,孙培青华东师范大学333 教育综合出版社第三版 2009840 数学分析与高等代数外国教育史教程,吴式颖人民教育出版社第三版 2015当代教育心理学,陈琦 刘儒德,北京师范大学出版社 第二版 2007840 数学分析与高等代数:数学分析(上下册).华东师范大学数学系高等教育出版社第四版高等代数王萼芳等.高等教育出版社,第四版第六章学科数学考研院校考情分析院校考情分析北京师范 不接收跨专业华东师范 不接收调剂 华东师范大学全日制专硕学科教学(数学)学制 2 年, 学费为 1 万/年;非全日制学科教学(数学)规培学制 2 年,学费为 1.5 万/每年;非全日制学教学(数学)公费学制 2.5 年,学费为 1.15 万/每年。东北师范 不接收跨专业 东北师大比较注重知识点的基础性,以记忆性的基础知识为主,(比如教育目的、智者、杜威的教育本质观、学记的思想) 题型、题量、分值基本稳定,题量适中,整大致为教原占 50 分,中外教育史共 50 分,教心 50 分; 考察题型:名词解释基础知识为主,掌握答题技巧, 复习细致。考察知识点基本上是比较重要的概念,理论和方法,不存在偏题怪题(莫雷尔法案、裴斯泰洛奇的要素主义教育;公学)南京师范 865 星级难度难度: 333 星级难度: 总结分析:南京师范大学地处南京,地理位置优越,古都风景美妙,十大最美校园之一,每年报考人数 400+ 左右,分本部与联合培养,本部难度较大,联培难度较低。 专业课一如既往考点很灵活,重在理解。从去年开始加入竞赛题目,20 分左右,可以说是一个很大的拉分题了华中师范 专二 835 星级难度难度: 333 星级难度: 总结分析:华中师范大学地处武汉,经济与交通发达地区,且为教育部 6 所直属,每年报考人数 400 左右,专业课二主以教学论。辅以数分高代 30 分左右,且跨考者复试需加试及格,竞争难度较大。