考研语法详解:深度解读三大状语从句.docx
考 研 语 法 详 解 : 深 度 解 读 三 大 状 语 从 句之 前 为 大 家 讲 解 了 关 于 考 研 英 语 语 法 中 的 定 语 从 句 , 今 天 帮 帮 请 出 了 定 语从 句 的 另 一 个 亲 戚 状 语 从 句 。 状 语 从 句 从 初 中 大 家 就 开 始 接 触 了 ,熟 悉 的 小 伙 伴 都 知 道 一 共 有 九 大 的 状 语 从 句 , 但 在 今 天 , 帮 帮 挑 出 其 中 比较 重 要 的 三 个 来 和 大 家 进 行 分 享 。考 研 英 语 中 , 语 法 的 学 习 不 容 忽 视 。 因 为 里 面 涉 及 到 的 结 构 , 很 多 都容 易 混 淆 , 或 者 难 以 理 解 。 帮 帮 在 此 盘 点 一 下 : “比 较 状 语 从 句 、 让 步 状语 从 句 、 条 件 状 语 从 句 ”三 大 状 语 从 句 。比 较 状 语 从 句1、 分 类( 1) 基 本 类比 较 , 无 非 就 是 两 个 东 西 之 间 相 互 比 较 的 结 果 。 A 和 B 相 比 , 那 结果 通 常 就 是 以 下 三 种 情 况 : A=B; AB; AB, A 比 B 多 , 那 就 要 肯 定A. A has more apples than BA 的 苹 果 比 B 的 多 ; AThere are almost as many definitions of history as there are historians.As many as 表 示 “和 .一 样 多 ”, 什 么 和 什 么 一 样 多 ? 历 史 的 定 义和 历 史 学 家 一 样 多 。 但 历 史 的 定 义 和 历 史 学 家 不 是 同 一 类 东 西 。 谁 决 定 谁呢 ? 肯 定 是 历 史 学 家 给 历 史 下 定 义 。 所 以 , 这 句 话 应 该 翻 译 成 : 有 多 少 历史 学 家 , 就 有 多 少 历 史 学 的 定 义 。( 2) 倍 数 类所 谓 倍 数 类 , 就 是 表 达 倍 数 的 几 类 , 即 倍 数 表 达 法 。 是 .倍 , 可 以 用 N times as much as 来 表 达 ; 多 .倍 , 可 以 用 ”more than/less than”来 表 达 ; 是 百 分 之 几 , 则 可 以 用 N%来 表 达 。 倍 数 表 达 法 是 初 高 中 常 学 的内 容 , 并 非 考 研 英 语 的 重 要 语 法 知 识 , 我 们 在 平 时 的 学 习 中 了 解 即 可 。( 3) 特 殊 类特 殊 类 , 即 基 本 类 词 汇 的 否 定 。 但 否 定 和 否 定 又 有 所 不 同 , 这 是 考 研英 语 中 常 考 的 地 方 , 也 是 大 多 数 考 生 , 傻 傻 分 不 清 楚 的 地 方 。 no more than. A no more than B.More than B 就 是 肯 定 B, no more than B 就 是 否 定 B, 但 要 注 意 no 是 把 A, B 二 者 都 否 定 的 。所 以 A no more than 的 含 义 是 “AB 都 不 .”如 : Mary is no more diligent than Tom.就 意 为 Mary 和 Tom都 不 勤 奋 。 no less than. A no less than B, less than B 表 示 比 B 少 , A no less than B 表 示 A 不 比 B 少 , 即 A、 B 都 肯 定 , 和 ”not any less than”同 意 , 表 示 “既 .又 .”的 含 义 。 not so much .as. as B, 和 B 一 样 多 , not so much A as B, not 只 否 定 A, 即 A 小 于 B, 我 们 可 以 将 其 翻 译 为 “与 其 .不 如 .”,如 :The great use of a school education is not so much to teach you things as to teach you the art of learning.根 据 not so much .as.的 含 义 , 这 句 话 应 该 翻 译 成 : 学 校 教 育 的重 大 作 用 , 与 其 说 是 交 给 你 东 西 , 不 如 说 是 交 给 你 学 习 的 艺 术 。以 上 都 是 比 较 状 语 从 句 的 常 见 、 常 考 的 内 容 , 对 于 非 常 考 点 , 我 们 了解 就 行 ; 但 对 于 常 考 的 内 容 , 我 们 一 定 要 在 理 解 的 基 础 上 多 加 训 练 。让 步 状 语 从 句1、 名 字 的 由 来其 实 , 让 步 状 语 从 句 叫 这 个 名 字 , 是 和 它 的 连 词 有 关 的 。 它 的 常 用 连词 是 though, 相 信 大 部 分 同 学 都 认 识 , 可 以 将 其 翻 译 为 “虽 然 , 尽 管 ,即 使 ”这 个 概 念 。 但 它 和 让 步 之 间 什 么 关 系 呢 ?一 个 句 子 用 though 来 开 头 , 即 though 引 导 一 个 从 句 , 那 后 面 应该 跟 一 个 主 句 才 对 吧 ? 但 是 , 如 果 在 这 个 主 句 中 出 现 了 but, 这 句 话还 对 吗 ? 肯 定 不 对 了 。 我 们 都 知 道 , 主 句 应 该 是 一 个 很 干 净 的 、 完 完 整 整的 主 谓 宾 结 构 , 如 果 是 一 个 让 步 状 语 从 句 的 用 法 , 那 这 个 让 步 指 的 是 为 转折 、 让 步 。 什 么 意 思 ? 这 个 句 子 里 面 如 果 有 but, however 这 样 的 转折 词 , 那 就 不 应 该 出 现 though 这 样 的 词 ; 如 果 有 让 步 状 语 从 句 连 词 ,也 不 应 该 有 however, 虽 然 中 文 里 面 会 说 到 “虽 然 /尽 管 /即 使 .但 是 ”,但 对 应 的 英 文 句 子 中 应 当 只 有 一 个 “虽 然 ”存 在 , 或 者 只 有 一 个 “但 是 ”存在 , 不 能 “虽 然 .但 是 ”同 时 存 在 。即 , 第 一 , 通 过 让 步 状 语 从 句 的 连 词 进 行 判 断 。 Wh-连 词 , 后 面 加了 -ever 之 后 , 都 可 以 表 示 “无 论 .”, no matter wh-也 表 示 “无 论 .”.但是 这 两 个 词 一 样 吗 ? 乍 看 之 下 , whatever 和 no matter what 都 一 样 ,都 表 示 “无 论 .”。 但 我 们 看 这 个 词 , however 的 含 义 是 作 副 词 , 表示 转 折 “然 而 ”; 作 连 词 , 表 示 “无 论 , 多 么 ”。 但 是 no matter how 是没 有 表 示 “然 而 ”的 意 思 , 它 最 多 只 能 表 示 一 半 的 however. 即 , “当however 像 no matter how 一 样 , 后 面 接 形 容 词 /副 词 /分 词 +主 系 结构 , +主 句 ”时 , 二 者 才 是 对 等 的 。总 之 , though, although, even if 和 even though 都 可 以 翻译 成 “尽 管 , 虽 然 ”; 而 且 , wh- ever 和 no matter wh- 是 不 等 的 , 因为 however 不 等 于 no matter how.2、 while 用 法 分 析 While 这 个 词 可 以 作 并 列 连 词 , 用 在 ”_, while _”这 个 句 型 中 , 表 示 前 后 对 比 的 特 征 While 作 从 属 连 词 , 用 在 ”While_, _”句 型 中 。 此 时 ,while 有 两 种 含 义 : =when, 表 示 “当 .时 ”的 含 义 ; 当 while 出 现 在 一 个 状 语 从 句 中 , 我 们 在 80%以 上 的 情 况 下 , 都把 它 翻 译 成 although.它 是 一 个 让 步 状 语 从 句 , 翻 译 成 “虽 然 , 尽 管 ”。这 个 词 说 简 单 也 简 单 , 说 复 杂 也 复 杂 , 重 要 的 是 记 住 它 的 公 式 。3、 as 用 法 解 析 当 as 用 作 介 词 , 后 面 可 以 加 一 个 名 词 , 此 时 , 通 常 把 as 翻 译 成“作 为 ”。 如 : as a teacher. as 作 连 词 , 引 导 一 个 从 句 , 有 很 多 种 翻 译 , 我 们 比 较 熟 悉 的 就 是“正 如 , 好 像 , 比 如 ”, 除 此 之 外 , 还 有 “当 .时 ”, 或 者 翻 译 成 “因 为 .”,但 不 论 是 哪 一 个 意 思 , 只 要 引 导 从 句 , as 都 必 须 在 一 个 句 子 的 最 前 面 ,这 样 引 导 的 句 子 就 叫 做 从 句 。 但 是 , 当 as 出 现 在 从 句 的 第 二 个 词 单 元 位置 , 即 第 二 个 词 义 单 元 的 时 候 , 我 们 也 可 以 将 它 翻 译 成 “虽 然 , 尽 管 ”,慢 慢 就 形 成 了 一 个 所 谓 的 固 定 搭 配 much as, 这 里 as 引 导 一 个 让 步 状语 从 句 , 表 示 “虽 然 , 尽 管 ”。 如 : Much as he knows, he is not good at it.尽 管 他 知 道 很 多 , 他 并 不 擅 长 这 件 事 情 。 想 对 让 步 状 语 从 句 有个 更 深 入 的 了 解 , 还 是 让 我 们 仔 细 的 分 析 真 题 例 句 吧 !4、 例 句 分 析Russians have a deep love for their own language and carry large chunks of memorized poetry in their heads, while Italian politicians tend to elaborate speech that would seem old-fashioned to most English speakers.看 到 这 个 句 子 , 我 们 做 的 第 一 件 事 情 还 是 去 寻 找 它 的 谓 语 动 词 。While 在 句 子 中 间 , 那 它 是 “尽 管 、 虽 然 ”的 意 思 吗 ? 仔 细 分 析 后 , 我 们会 发 现 不 是 。 因 为 , while 的 前 面 是 一 个 句 子 , 后 面 也 是 一 个 句 子 。 前 面讲 的 是 俄 罗 斯 人 的 行 动 , 后 面 讲 的 是 意 大 利 人 的 所 作 所 为 。 所 以 ,while 在 这 里 是 表 示 前 后 对 比 的 , 即 前 后 同 质 , 本 质 相 同 。 这 种 情 况 下 ,即 便 前 后 两 部 分 中 有 一 部 分 不 认 识 , 也 可 以 通 过 另 外 一 部 分 去 猜 测 。在 第 一 个 逗 号 的 部 分 , 我 们 找 到 了 一 个 表 示 并 列 的 连 词 and, 我们 知 道 它 是 表 示 前 后 的 成 分 对 等 , 如 : 可 以 是 单 词 和 单 词 的 并 列 , 句 子 和句 子 的 并 列 等 。 先 往 后 看 , 我 们 可 以 看 到 有 个 carry, 前 面 与 之 并 列 的是 have. Chunks 是 “木 桩 子 , 大 量 ”的 意 思 。前 半 句 话 就 可 以 翻 译 为 : 俄 国 人 对 他 们 自 己 的 语 言 有 着 深 深 的 爱 , 并且 脑 袋 中 背 了 很 多 诗 歌 。 从 小 到 大 背 东 西 都 是 很 辛 苦 的 事 情 。 愿 意 去 背 诗 ,表 明 他 们 还 是 很 辛 苦 , 很 热 爱 , 但 这 只 是 辛 苦 的 一 种 方 式 。 而 意 大 利 的 政治 家 趋 向 于 , ”elaborate”这 个 单 词 不 认 识 先 放 一 放 , .他 们 的 演 讲 。根 据 前 后 的 并 列 , 我 们 能 猜 到 , elaborate 不 是 一 个 轻 松 的 活 , 是需 要 付 出 努 力 才 能 实 现 的 。 它 和 memorize and carry 相 对 应 。 实 际 上 ,elaborate 是 个 动 词 , 叫 做 详 细 叙 述 , 精 细 修 饰 。 这 句 话 可 以 翻 译 为 : 俄国 人 对 他 们 自 己 的 语 言 有 着 深 深 的 爱 , 并 且 脑 袋 中 背 了 很 多 诗 歌 , 而 意 大利 的 政 治 家 倾 向 于 精 细 修 饰 那 些 对 大 多 数 的 英 国 演 说 家 来 说 已 经 过 时 的 演讲 。 这 句 话 的 翻 译 技 巧 在 于 , 看 前 后 两 句 是 如 何 对 称 的 。 两 个 国 家 的 人 ,都 很 热 爱 自 己 国 家 的 语 言 , 但 方 式 有 所 不 同 。 一 个 是 通 过 辛 辛 苦 苦 的 背 诵 ,一 个 是 通 过 精 细 的 修 饰 语 言 。在 让 步 状 语 从 句 中 , 同 一 个 引 导 词 在 不 同 的 句 子 中 , 含 义 不 同 。 对 于我 们 来 说 , 重 要 的 就 是 要 学 会 分 辨 。条 件 状 语 从 句1、 连 词看 到 条 件 状 语 从 句 , 我 们 一 般 都 能 想 到 由 if 做 连 词 , 引 导 的 状 语 从句 。 除 了 if 之 外 , 还 有 其 他 的 词 可 以 充 当 状 语 从 句 的 引 导 词 。 Provided.这 个 词 和 provide 长 得 非 常 像 , 基 于 非 谓 语 动 词 的 理 解 ,我 们 知 道 provided 是 provide 的 过 去 分 词 。 但 如 果 provided 和 that一 起 出 现 在 句 子 的 开 头 , 则 是 条 件 状 语 从 句 , 必 须 翻 译 成 “如 果 ”。 此 外 ,that 是 可 以 省 略 的 , 如 果 我 们 下 次 只 看 到 一 个 provided 后 面 接 的 是 一个 句 子 , 仍 然 将 它 翻 译 成 “如 果 ”, 作 为 if 的 同 义 词 。 Assuming 这 个 词 我 们 看 起 来 很 熟 悉 , 它 是 由 assume 这 个 词 变来 的 , 加 了 -ing 看 起 来 像 现 在 分 词 , 加 了 that 就 表 示 “如 果 ”, 如 果 不加 that, 也 可 以 表 示 “如 果 ”。 除 此 之 外 , 还 有 suppose, 这 个 词 看 上 去 像 一 个 动 词 , 是 “猜 测 ,推 测 ”的 意 思 , 后 面 也 可 以 接 that, 但 如 果 不 加 that, 同 样 也 可 以 表 示这 个 含 义 。Supposing, 这 个 词 上 面 的 词 相 似 , 看 上 去 是 一 个 动 词 加 了 -ing变 成 一 个 分 词 , 它 后 面 可 以 接 that, 也 可 以 省 略 that, 意 思 都 不 变 。 这些 词 都 是 if 的 同 义 替 换 词 , 它 们 看 起 来 形 式 各 异 , 但 不 管 它 们 过 去 是 什么 意 思 , 这 些 词 现 在 都 是 “如 果 , 假 如 ”的 意 思 , 引 导 条 件 状 语 从 句 。 这些 词 可 能 会 出 现 在 完 形 填 空 的 选 项 中 , 不 一 定 是 正 确 答 案 , 但 是 遇 到 了 ,我 们 要 知 道 它 是 什 么 意 思 。第 二 种 常 见 的 考 点 是 , 它 会 在 阅 读 或 者 是 翻 译 中 引 导 从 句 , 无 论 是 它们 中 的 谁 引 导 从 句 , 我 们 都 把 它 翻 译 成 “如 果 ”。 那 这 些 引 导 词 是 如 何 体现 在 句 子 中 的 呢 ? 我 们 一 起 看 下 下 面 的 例 句 吧 !2、 例 句 Suppose/Supposing (that) it rains, can we play football indoors?在 这 句 话 中 , Suppose/Supposing 是 if 的 同 义 替 换 词 , 加 不 加that 都 一 样 。 这 句 话 相 当 于 If it rains, can we play football indoors? 表 示 “如 果 天 气 下 雨 , 我 们 能 踢 足 球 吗 ? ” Farmers will have a good harvest, assuming the weather is favorable. 在 这 句 话 中 , Assuming 也 等 于 if, 表 示 “如 果 ”。 如 果 天气 状 况 好 , 农 民 将 会 有 好 的 收 成 。 Provided we get good weather, it will be a successful harvest.这 个 句 子 中 的 provided 也 是 “如 果 , 假 如 ”的 含 义 , 等 于 if. 这句 话 可 以 翻 译 为 : 如 果 我 们 有 一 个 好 天 气 , 这 将 是 一 个 大 丰 收 。总 之 , 条 件 状 语 从 句 的 引 导 词 多 种 多 样 , 我 们 平 时 要 在 记 住 引 导 词 的基 础 上 多 加 练 习 , 力 争 能 够 准 确 识 别 条 件 状 语 从 句 。