高中历史教师资格证考试笔试经验分享.docx
考研高分咨询V:xinxiangxulili高中历史教师资格证考试笔试经验分享大家好,今天我来分享一下自己备考教资证(高中历史)考试的经验,希望能给大家提供些许的经验参考。教资证考试一共要考三科:综合素质;教育知识与能力;高中历史学科知识与教学能力(下面按顺序简称为科一、科二、科三)。按笔者及同学复习的经验,科目二是最花时间的、知识点最多的,因而笔者建议提前一个月开始准备教资,尽量将2/3的时间分配到科目二的学习上。当然这并不是说科一和科三简单的意思,实际上不少同学被科一卡在合格线外,但科一大题考察点变化不大,选择题可在APP上刷题,时间安排上更灵活。因此笔者建议尽早看完科一,将黄金复习时间安排到科二上,啃一啃教育学和教育心理学的理论。科三复习时间较为紧张,但由于是大多数考生的专业,建议先刷题,查漏补缺即可,此外须重点看一下教学设计的格式。如果觉得自学难的话也可以听听知点学派一对一的辅导课程,老师会分版块讲解不同题型知识点,针对性也会强一点。笔者将复习经验和每科目题型相结合,具体讲述:一、综合素质(科一)在综合素质一科,考查内容主要包括:职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等内容,题型主要是单项选择题、材料分析题和写作题。单项选择题考察较为灵活,会设置很多场景让学生来判断该怎么做/题干中教师的做法是否正确。笔者建议下载“一起考教师”APP,从首页【更多题库】中找到“综合素质”和“教育知识与能力”(只有这两科)的题库,同学们可以灵活安排时间,睡前、饭后多练一练。如果时间来不及,可跳过文化素养、逻辑推理和电脑操作这部分,毕竟每年的题都不一样,复习难度较大,看书就可。不过也不用太担心,这几年文化素养爱出中国传统文化方面的题,靠自己的积累一般没问题。材料分析题近年来题型和考查内容都较为固定,一共三道题,建议多刷几套卷子,看看答题规范中是如何将材料和知识点结合的。第一题考察职业理念,包括教育观、学生观、教师观或进行综合考察。“教育观”中多考察素质教育的内涵或新课改背景下的教学观;“学生观”里多考察“以人为本”的学生观、全面发展。第二题一般考察职业道德(即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习),须仔细阅读材料,分析该老师践行/违反职业道德的哪些内容,这几点容易混淆,大家注意多加区别。第三题是阅读理解,大家须将文章中的答案“找出来”,归纳总结即可。作文题一般都会给一段材料,让大家谈谈自己的看法,文体不限,题目自拟。由于作文占五十分,保险起见,大家写议论文较好,容易组织框架。具体写作上,大家经过高考的“千锤百炼”,经验都很丰富,笔者再不赘述了。二、教育知识与能力(科二)教育知识与能力一科内容和题量很多,一定要仔细看教材,把重点内容筛选出来,仔细背诵重点内容。教材内容主要围绕教育学(教育基础知识及原理、中学课程、中学教学)和心理学(学习心理、发展心理、德育等)两部分展开,教育学知识虽然简单,但是记忆内容偏多,心理学内容重在理解和梳理结构,因涉及到多个学派及观点,建议大家在笔记本梳理出大纲,方便记忆,也避免搞混。选择题跟随自己看教材的进度,每天在APP上刷题即可,只要搞懂教材内容,选择题是很好拿分的。辨析题一般会将某些定义的外沿扩大或缩小、改变逻辑关系,大家注意结合教材上选择的真题,看看例题的答题规范,先说自己的判断,“这种说法是正确的/错误的。”然后写明题干中涉及知识点的定义,分析知识点之间的逻辑关系或外沿大小。最后再重申一遍自己的结论即可。辨析题经典例题有:负强化等于惩罚();动物界也存在教育();心理定势对问题解决只有消极影响();焦虑在一定程度上有利于学习的学习();接受学习一定是有意义的学习()。由于出题范围较广,考察知识点较细,建议在过教材时多读几遍定义,千万不要漏过例题解析。简答题多考察教学过程中的基本规律、知觉的基本特征、如何组织有效的复习等内容,需要大家在复习每单元内容时汇总出大纲式的纲领,在考前多加记忆,简述每条的基本定义即可。材料分析题有两道,每道一般有两问,在要求的知识点范围内,分析材料中的老师贯彻了哪些原则和方法、学生遇到了哪些问题,并给出自己的指导建议。按这几年的考察方式,德育原则一般是必考,大家按口诀“疏导眼角音质长征集:疏导严教因知长正集”记忆,结合材料答即可(并不是九个德育原则都要写上,具体问题须具体分析)。另一题范围并不固定,考察过学生青春期情绪发展的特点、教师如何上好一堂课、归因理论等内容。三、高中历史学科知识与能力(科三)科三主要考察两个方向:历史知识与素养和教学设计。主要题型有单选题、简答题、材料分析题和教学设计。单选题主要围绕历史学基本知识,根据平时所学也能答七七八八,倘若碰到自己记得模糊的知识点,可观察这题所处的位置,单选多是按时间顺序排列的,对应时间和知识点后应该也能选对。简答题有三道,第一道题多考历史上国内外的重要改革措施或影响;第二三题则围绕历史教学的相关知识点展开,例如历史地图在教学中的作用等,按教材中的点答就行。材料分析题也有三道,第一题考察一些大的历史事件,包括具体内容和评价、启示等。第二题会让大家分析分析题干中教师的教学设计存在哪些问题,同时提出自己的改进建议。第三题也是对教学设计某环节的考察。简答题和材料分析题出题越发灵活,大家在考前看看真题怎么答,结合自己所学,临场发挥即可。教学设计会摘录某节课的内容,让大家进行教学设计。建议大家看看答题规范,按“导入新课新课讲授小结作业”的结构来设计,每一环节需要教师列出自己设计的教学活动和“设计意图”,须体现对学生读图识图、独立思考、史料分析等能力的锻炼。“导入新课”和“小结作业”都要与课程主要内容紧密关联,以激发学生的思考为目的进行设计。总的来说,笔者建议多看教材,刷教材附带的真题即可,不用去网上找模拟题。只要认真复习,通过教资并不难。希望我的分享能帮助到大家,祝愿大家一次通过!(本文来源知点学派原创文章,未经允许,不可转载!)考研高分咨询V;xinxiangxulili