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2019 扬州大学教育学 333 考研真题回忆名解教育的社会流动功能课程标准德育过程结构主义教育有教无类发现学习简答教育的政治功能读书知道法的基本要求罗杰斯的学生中心教学观西方文艺复兴时期人文主义教育的特征论述教育是一种有目的地培养人的社会活动教学过程中的直接经验和间接经验的关系影响问题解决的主要因素及对教育的的启示杜威
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